Page 106 - 初中英语教学反思与改进

初中英语教学反思与改进
Reflection and Improvement of English Teaching in Junior High School

三、英语口语的发音误区

（一）发音和口音

单词的发音：很多中国学生都会考虑自己是学习英式发音还是美式发音呢？
其实对中国的学生来说，英式和美式关系不大，因为最终我们都是中国式口音。
在这里，大家要明确发音和口音的区别。英语的发音只有一种，而口音是可以有
很多的，跟国家和地区都有关系。世界上主要的英语国家就是英国，通称的英式

口音；美国，加拿大，属于北美口音；澳大利亚和新西兰口音也比较相近。一个
优秀的英语口译者，是不应该受到口音的限制而影响到自己的听力，只要他的发
音是准确的。发音准确是英语口语的基本。发音不好，对于英语口语来说是致命

的弱点，直接影响到听力和交流。中国学生在学习发音的时候要特别注意长元音，
短元音，重读，特别是重读，是很多学生在学习发音的时候容易遗漏，这方面可
以参考易格英语。在读英语单词的时候，切忌把自己语调（汉语发音的第二，三
声等）加上去，这样很容易成为地方式发音。请一定要按照字典上的音标去读单

词，重读和平声要把握好。发音有两点要注意：清晰和饱满，发音时不要模模糊
糊的含在嘴里。
（二）节奏感

要说地道的英语，整个句子的节奏感很关键，这其中包含：升调（rising
intonation）、降调（falling intonation）、重读（stress）、连读（linking sound）。
英语句子的重读其实有个大约的规律，通常重读都在名词和动词上，而介词，冠
词等都是需要重读。连读是使口语更 Native 的关键，连读可以增强语速和流利

程度。
（三）翻译英语
很多学生的误解，讲到自己的口语不好，总是归到单词量上，碰到不会用英

语表达的单词和句子，总是急着去查找这个单词，然后生搬硬套地放到一个句子
里面，这是中国式英语的由来，也是所说的 Changlish. 英语口语最重要的不是单
词量，而是用最简单的英语词汇去把自己的想法表达出来。如果因为其中的一个

单词不会，而卡住，这个时候不应该去拼命想这个单词，而应该试着换另外一种
更简单，易懂的英语去表达自己的想法。另外一条就是：切忌怕别人听不懂自己，
而用英语解释很多，这也是很多英语学习者的通病，解释得越复杂，别人越听不

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