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思政教育视域下高校校园文化建设研究
Research on University Campus Culture Construction under the Perspective of Ideological and Political Education

能体现学校育人与科研精神的价值理念相符的，专家学术讲座和符合社会主义主
流价值观念的文体娱乐活动，以满足师生对于高雅文化生活的需要。另一方面，
高校应立足学校现实，结合当前国内形势，开展高品位的高校文化活动，注重对

高校师生思想政治教育的引导和宣传，为师生提供有品位，充满活力的高校校园
文化而努力。
（二）高校校园文化建设多局限
在学生管理方面，大多数高校仅将高校校园文化建设作为教育教学活动的管

理方法和手段，单方面强调控制管理、缺少人文关怀与情感投入。高校校园文化
建设如果只是单方面强调硬性的制度约束，而缺乏利用营造浓厚的文化氛围去感
染学生，不仅起不到持久良好的教育作用，而且极易引起学生对文化制度的抵制
与反感。还有部分高校对校园文化建设的理解片面，仅仅将高校校园文化建设简

单视为课外实践活动的开展，而没有将文化建设上升到培养人才，提高大学生文
化品位的认识高度，从而限制了其教育功能的发挥。的确，一些丰富多彩、健康
向上的课外文化活动可以作为高校课堂教育外的必要补充，可以使大学生增长知
识、提高修养，有利于提高高校大学生的综合素质。但目前一些高校开展的校园

文化活动存在着层次不高，活动娱乐化，甚至肤浅化、庸俗化的现象。而对于一
些能够展示学校育人特色、办学理念或是社会实践活动的文化活动的开展挖掘甚
少。部分文化活动的开展格调不雅，品位不高，缺乏思想性、艺术性和创造性。
因此，高校管理者要多多开展品位高雅、有学术性和主旋律的文化活动，并在活

动开展过程中宏观把握，统筹协调。同时，当前国内对于高校校园文化建设理论
和实践经验不足。1986 年“高校校园文化”这一概念被正式提出，在 20 世纪 80
年代的“文化热”时期，中国才开始有意识地对高校校园文化开始研究，对于高
校校园文化建设的一些实践探索和理论研究不过 40 多年时间，缺少足够丰富的

理论和实践经验。因此，对于高校校园文化建设的育人功能缺乏理论支撑，难以
把握建设过程中的重点、难点，对于高校校园文化建设体制机制方面也很不完善。
近年来，许多高校加强了对高校校园文化活动的开展建设，但却缺少相应的理论
研究，高校中少有人专门性从事高校校园文化建设的研究与学习，缺乏对实施开

展过程中一些理论与规律性的梳理与总结，从而影响和限制了高校校园文化育人
功能的作用发挥。当前，伴随着改革开放深入发展，加上高校师生的思维都比较
活跃，许多高校师生在思想认识上也呈现出多元化的新特点。他们的集体观念、

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