Page 33 - 思政教育视域下高校校园文化建设研究
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• 第一章 高校校园文化建设
解决一些实际问题，提高自己的道德素质和认知水平；组织开展一些社会实践活
动，鼓励个性不同的大学生们积极参与社会锻炼，在社会实践过程中，培养大学
生的集体主义精神，服务奉献意识，从而提高他们的社会责任感和使命感，培养
努力拼搏不断进取的精神。
四、充分发挥高校校园文化建设人员的作用
高校校园文化是以高校作为主要场所，以校园师生为主要力量，通过高校文
化长期的氛围熏染所形成的在思维方式、价值取向上有别于其他的社会群体。因
此，在高校校园文化建设过程中，要充分发挥好高校校园文化建设人员主体的积
极作用。
（一）高校教师指导高校校园文化建设活动
在高校校园文化建设中，具有高学历和人格魅力的教师群体，不仅是高校校
园文化建设的主导者，更是设计者和推动者。作为主导者，高校教师处于教育者
地位，而高校中的广大学生群体则是校园文化建设参与的主体，属于受教育者。
在高校校园文化建设中，如何引领校园文化建设朝着科学正确的建设方向前进和
提高高校的整体办学水平和文化发展建设，我们必须依靠高校的教师群体在校园
文化建设中的积极作用，并充分发挥他们参与文化建设的主导作用。而广大学生
群体作为高校校园文化建设中的主体，有着思维活跃，肯思考、爱钻研的劲头，
充分调动并发挥他们的主动性和积极性，对于校园文化建设的更好发展有着至关
重要的作用。在高校校园文化建设中不仅要充分发挥高校教师群体积极参与并指
导校园文化建设活动的作用，更要正确处理好教师群体为主导与学生群体为主体
两者之间的关系。既不能只注重教师群体在高校校园文化建设活动中的主导作用
而忽略了大学生群体的主动性、积极性与创造性，也不能过分强调学生群体在高
校校园文化建设中的主体地位，而造成对教师主导作用的轻视，这两个群体都是
高校校园文化的重要建设者，只有将教师群体的主导性与学生主体性二者统一和
谐发展，使高校广大学生群体在教师群体的正确引导下有序进行校园文化建设，
充分发挥广大师生员工共同建设校园文化的热情和参与意识，才能推动高校校园
文化建设更好地向前发展。
（二）高校管理人员和教辅人员参与高校校园文化建设过程
高校校园文化的建设离不开高校教师的参与，不仅需要高校行政管理人员的
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