Page 97 - 思政教育视域下高校校园文化建设研究

• 第三章 高校校园文化建设的思想政治教育功能

（二）建立高校校园文化建设与思想政治教育的良性互动机制
高校校园文化与大学生思想政治教育在高校范围内共生共长，相互促进，相
互影响。一方面，前者是后者的重要载体和有效实现路径；另一方面，后者是前

者的重要思想保障。二者同处意识形体领域，具有共同的目标，拥有共同的主体
和客体，同时有一致的实践过程。这就说明，二者是有充分的互动基础的。历史
经验和教育实践表明，在高校实际工作中，过分强调二者任意一方的作用，而不

注重其相互融合和互动，会导致育人效果难以达到预期目标，造成校园资源的浪
费。优质的校园文化可以作为思想政治教育的重要载体，反之，有力的思想政治
教育工作也是高校校园文化建设的思想基础和观念保障。充分认识到二者相辅相
成的关系，才能推动高校的健康发展。增强高校校园文化建设工作与大学生思想

政治教育工作的良性有机互动，一方面需要继续坚持和加强马克思主义在师生意
识形态领域的主导地位，明确二者的发展方向；另一方面要完善其互动机制，从
师生切身利益、政策推动、心理建设、物质保障、有效监督、宣传平台、主体保
障等角度出发，不断对其成效进行梳理和评估，使互动效果不断增强。

（三）开展各类促进校园文化建设与思想政治教育有机融合的活动
习近平在全国高校思想政治工作会议上指出，做好高校思想政治工作，要更
加注重以文化人、以文育人，广泛开展文明校园创建，开展形式多样、健康向上、
格调高雅的校园文化活动，广泛开展各类社会实践。高校思想政治教育工作者应

该全面、系统、长远地考虑校园文化的本质、校园文化的规律及其思想政治教育
功能的原理，从而结合学生的实际需求，开展各种有意义的、丰富的校园文化活
动，增强活动的育人功能。通过在高校中营造良好的健康向上的文化氛围，将社

会主义核心价值体系润物细无声地融入校园文化的每一处，可以促进高校校园文
化建设与大学生思想政治教育的有机融合，使其完成在更高层次上的良性互动。
校园文化活动应注重鼓励促进人的个性全面和谐发展，以及培养学生的自我生存
能力。在校园文化的构建过程中应该尊重学生独立认知、人生价值选择的自主性，

从而提升校园文化活动有效性，改变传统一刀切的管理方式，向分层次、个性化
的方式转变。
高质量的校园文化活动是充满情趣的、品味高雅的、富有思想内涵的，而不
是宣传一些拜金主义、享乐主义和过于娱乐化的思想。在活动的设计上，学校应

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