Page 183 - 现代教育理论研究与思考

第六章 艺术类大学生思想政治教育

如何进行培育？中共十八大指出，要把立德树人作为教育的最终目标。艺术类高
校作为重要的育人主体，要把立德树人融入思想道德教育各环节，贯穿艺术类大
学生教育的各领域，围绕德育的目标来设计学科体系、管理体系、教材体系和教

学体系，艺术类高等院校要注重学生道德品质的提升，教师团队不仅要传授知识，
还需要重视学生的品德培养和世界观、人生观、价值观的建立。
2. 新时代社会发展状况为艺术类大学生思想政治教育带来重要推动
在经济发展水平提升条件下，人们的审美和鉴赏能力不断提升。新时代中国

社会发展的主要矛盾已经转化为“人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分
的发展之间的矛盾”。新时代人们的物质生活水平显著提升，伴随着中国全面建
成小康社会奋斗目标的实现，人们在物质生活得到极大满足之时，开始对精神生
活有了更高要求。人们对精神层面需求的增加虽然为艺术创作和发展提供了强大

的动力，但同时也意味着对艺术创作要求更加严格，因此，对于艺术类人才的培
养既要注重“量”的增长，也要看重“质”的培育，既要提升他们的专业素养和
实践能力，也要重视道德品质的锤炼，才能更符合新时代中国特色社会主义发展
中的人才目标。

在科学技术高速发展背景下，艺术创作和创新空间的延伸。科学技术的快速
发展和互联网技术的广泛运用，都为艺术创作提供了新鲜的血液和可伸展的空间，
艺术工作者在进行艺术创作的过程中的表现形式更加多样，极大地推动了艺术历
史发展的新进程。然而多样化的艺术形式在为艺术创造开辟空间的同时，浮躁的

心态逐渐在行业中显露出来，艺术作品虽多却内容单一、空洞，经不起时间的检
验和岁月的磋磨。艺术创作不是随意挥霍而就的，而是需要耐得住寂寞和枯燥，
甘于平凡，在不断沉淀自己中精雕细琢出来的。新时代艺术类大学生生活于美好、
富强、和谐的社会环境之中，不用过度担心温饱问题，因此也有更多的时间可以

去追求艺术和享受美好，但也正是过于安定和富裕的生活导致他们逐渐丧失了传
承已久的艰苦奋斗精神，沉迷于享乐主义和骄奢淫逸之风，缺乏深层次的思想和
理论积累，亟需思想政治教育的价值引领来端正他们的不良行事作风。
在人力资源多元化的前提下，新时代意味着新的社会发展要求和人才需求的

出现，而需求的变化又影响着产业结构的调整和升级，产业结构的变动则意味着
人们的择业选择更加多元化。大学生择业价值观是其价值观念在择业问题上的集
中体现，作为未来国家建设和发展的中坚力量，大学生择业价值观的变迁可谓是

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