Page 187 - 新媒体时代新闻与传播理论创新

第五章 新媒体时代下的播音主持

（二）从单向输出转向互动输出
全媒体时代，广播电视播音主持人呈现出从“我说你听”的单向输出方式向
互动输出转变的趋势。从播音主持人的风格转变过程来看，这种单向输出向互动
输出的转变主要体现在两个方面：一方面，广播电视台在既有节目传播方式的基

础上，搭建了符合时代特征的新媒体传播平台。相比传统媒体，新媒体具有双向、
多向传播特征。在广播电视播音主持过程中，播音主持人可以与受众进行交流互
动，这些互动内容也可以通过媒体平台播出。播音主持人与受众互动的途径、方
式趋于多元化。另一方面，传统“我说你听”的单向输出方式，播音主持人是广

播电视节目输出的主体，但转向互动输出模式后，观众、节目嘉宾等主体参与到
广播电视节目的输出当中，这便使得广播电视播音主持的互动性特征愈发突出。
（三）由从众模式走向个人品牌建设
全媒体环境下，广播电视播音主持风格发生了较大变化。目前，由从众模式

走向个人品牌建设已经成为播音主持人风格演变的重要特征。在过去，各播音主
持人在主持相似类型的节目时，其播音主持风格也多具有相似性的特征，这本身
就带有一定地从众性质。但在全媒体环境下，受众更加喜爱有鲜明观点和个人风
格特色的播音主持人，对此，越来越多的播音主持人关注自身播音主持风格的演

变和转型，也更加注重个人品牌的建设，并以个人品牌建设为导向，关注语言表
达方式与自身性格特点的结合，创新广播电视节目话题的立意，使其朝着具有个
人品牌特色的播音主持风格演变和发展。

三、广播电视播音主持风格创新策略

（一）契合时代特征
创新播音主持风格在新时期，创新广播电视播音主持风格，就要思考全媒体
环境对播音主持工作的新要求，系统化地进行语体创新。融媒体时代，播音主持
人的语体创新策略包括以下几点：

第一，广播电视播音主持人在日常工作中要积极做好专业知识学习工作，系
统了解全媒体环境对播音主持人语言播报的新要求，为播音主持中的语体创新奠
定良好基础。以播音主持人专业能力中的吐字归音基本能力训练为例，在练习时，

播音主持人可按照 2 分钟内播完 1000 字的要求约束自己，系统地进行快读练习，
确保自身在快读时的呼吸均匀、语句停顿合理、换气速度科学，锤炼自身的基本功。

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