Page 96 - 现代教育模式探索与实践

现代教育模式探索与实践
Exploration and Practice of Modern Education Models

于观看者来说更容易接受和在心理上建立认知结构，特别是在课后练习时，学生
可以从多角度去进行复习和预习，尤其是对于技术动作里面的细节、节奏处理、
动作运动趋势等。由于学生对舞蹈的认知或专业水平有限，在课堂上无法深入理

解，造成学习动作的效率低下。在拍摄和制作虚拟教学视频时应考虑到，能在这
几方面做针对性的表达。例如，在教学伦巴舞基本步时，有的学生因为课堂上所
站位置、教师没有详细讲细节等原因，导致出脚方向不正确或脚型内八等问题，
学生可能一时无法理解和掌握，在课的后半段自行联系或者课后自行复习和预习

下节课要学习的内容，在学生心理上建立良好的结构，对于自身理解技术和今后
练习、提高学习兴趣等起到很大帮助。在传统舞蹈教学的基础上，为学生增加一
个预习和复习的过程，在正式课堂中配合讲解，效果更好，并且教师的劳动强度
也有所下降。

（二）提供沉浸效果
沉浸，就是一身临其境的感觉，具体是指利用计算机产生的三维立体图像，
让人置身于一种虚拟环境中，就像在真实的客观世界中一样。沉浸作为虚拟现实
技术的最主要特征，使用者感受自己化身为虚拟世界中的一部分，并且具有主动

性，能参与虚拟现实技术创造出来的环境中的各种活动。虚拟现实技术产生的沉
浸感主要来源于使用者的感官觉，如嗅觉、视觉、听觉、触觉的感知、运动感知
和身体感知等，当使用者感受到虚拟世界的多方位刺激，引起使用者的思想共鸣，
形成心理沉浸，从而感觉进入一个真实世界。

（三）节约教学资源
体育舞蹈是中国 20 世纪 80 年代才兴起的运动项目，在教学资源上，体育舞
蹈的教学资源分布不均，且不同地区发展不平衡，包括优秀体育舞蹈人才、体育
舞蹈相关产业等，优秀体育舞蹈教学资源大部分集中在中国经济发达地区如北上

广深，在欠发达地区基本较落后，体育舞蹈教学资源缺乏和分布不平衡，必然会
阻碍体育舞蹈发展推广。在虚拟现实技术的教学情景中，产生的教学资源是指的
一种特殊的教学资源，如一次虚拟的化学实验、一次虚拟的手术、一次虚拟的消
防演习等。随着社会发展和进步，教学招生规模也不断壮大，虚拟教学资源的提

供，对于信息的传播和交流，有很大的帮助，能够解决教学资源分布不均和教学
设备紧张等问题。人机互动是激发学生学习动机的原动力。利用虚拟现实技术设
备，拍摄体育舞蹈优秀选手的虚拟教学视频，然后对教学视频进行后期处理，制

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