Page 133 - 地方非遗文化育人实践研究

• 第三章 非物质文化遗产的保护

运用非遗的项目中，如图像处理信息技术、计算机信息技术、虚拟现实信息技术
等。所以说，非遗知识与数字化技术都具有较强的专业性，非遗数字化后更是需
要专门的人才进行管理，因此各级政府部门可以牵头，整合各类资源建设专门研
究非遗数字化保护的培训学校，将非遗知识、数字化技术和管理学等作为主要研

究课程；另外，人才的培养离不开优秀的教师团队，该教师团队应该由懂非遗的
传承人、懂数字化技术和懂管理的专家组成，并配备完善的教学设备，只有这样
才可以将非遗数字化教育事业逐渐转变为正式的教育形式，为非遗数字化保护培
养优秀复合型人才。除了培养新人外，现在在文化机构服务人员的专业素养也需

要提升，可以让学校开展一些培训课程或者工作人员进入学校进行继续教育，通
过不断学习提高非遗保护工作从业人员的工作能力，更好地开展非遗数字化保护
工作。
第三，国家应大力扶持专业人才学习发达国家的数字化技术。在数字化技术

发展方面，发达国家明显走在中国前列，针对此种情况中国有必要支持专业人才
去学习并引进国外的先进技术应用于非遗保护工作，有关政府部门需要建立专门
的机制配合此项工作，主要包括经费设置以及走出国门人才的选拔条件两个方面。
在经费方面，可以尝试设置非遗数字化保护的专项资金，其中一部分用于支持人

才走出国门学习国外的先进技术；在选拔条件方面，可以通过笔试考试与面试考
试相结合的综合形式进行选拔，考试不仅应该涉及非遗相关知识、数字化技术、
管理学等内容，在语言能力方面也应该有所要求。
第四，国家建立非遗数字化人才评价与激励机制。有效的评价与激励机制可

以很好地激起专业人才的参与性与积极性，评价机制可以从工作能力、业绩以及
思想品德几个方面进行综合考核与评价，对于达到考核标准的人才以及团体应当
给予适当的奖励进行激励，可以从精神奖励与物质奖励两方面同时入手，通过这
些奖励不仅可以留住优质人才做出贡献，还可以吸引优质人才的加入。

（五）引导有关机构加入数字化的行列
目前，中国非遗信息数字化维护工作是由政府部门领导的，在实施工作过程
中人力、物力、财力均面临着很多挑战，要想克服上述问题仅仅凭借政府部门的
能力是远远不够的，所以政府部门必须采取措施吸纳更多组织机构参与非遗信息

数字化维护工作队伍，尤其是要充分发挥出中小企业和高等院校的积极作用，这
不但可以拓宽非遗信息数字化维护工作的资金来源途径，还能够促进非遗信息数

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