Page 203 - 基于核心素养的语文教学新探

New Exploration of Chinese Language Teaching Based on Core Competencies
基于核心素养的语文教学新探

总而言之，在中职语文教学中，传统教学方法的使用导致教学效率的日益降
低，学生学习积极性不足，所以教师要高度重视项目教学法的运用，并且在实践
中不断完善，只有这样才能够促进教学质量的提高，才能推动中职人才培养目标

的实现。

第三节 中职语文口语交际教学的困境及破解之策

一、口语交际教学概念及其意义

（一）口语交际
口语交际是指以口头语言为载体而进行的交际双方互动的信息交流活动。这

种语言活动是有目的的，语境是动态的，交际者需要一边接受对方的信息，同时
运用口头语把自己的想法或需传递的信息传递给对方。包括交际的主体，交际的
载体以及语境。
口语交际教学是由教师组织的一种理论和实践相结合的教学。一般通过理实

一体化的方法训练学生的口头语言，以提高他们的口语交际能力，培养他们敏锐
的思维，以期达到规范、流畅、礼貌适宜地完成与他人的口语交际，养成良好的
语言习惯。
（二）提高学生口语交际能力的重要性

语文教育的核心是语言教育，中职学生入学时还未成年，其社会经验少，对
于语言的功能性认识不强。语言的交际能力，是指个人应明确在何种情况、何种
场合、何种时间、用何种方式来说怎样的话、如何与人进行得体的交流。
1. 提升学生的语文素养

语文是其他学科的基础，对教育的发展具有重要的基础性作用。强化学生的
口语交际训练，对培养他们的语文综合素养意义重大。一个善于说话和交流的人，
不仅能更好地学习和工作，还可以建立融洽的人际关系，促进他们形成健全的人
格。因此，语文教学中的语文口语交际训练，不仅有利于学生语文素养的提升，

也为学生今后的发展奠定了坚实的基础。
2. 学生交往能力的提升
中职学生在同龄人之间的交往能力还比较正常，但是一些学生在面向非同龄

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