Page 152 - 生态经济背景下农业种植技术研究

Research on Agricultural Planting Technology under the Background of Ecological Economy
生态经济背景下农业种植技术研究

建设现代远程网络教育技术平台，开发网络教学课件，开展网上教学。同时，以
社会主义新农村建设为契机，加强农村网络基础设施建设，扩大远程网络教育的
覆盖范围，为各级农业人才和农民提供网上学习的机会。目前中央农业广播电视

学校开发的“云上智农”。云上智农”是中央农业广播电视学校（也被称为国家
农业农村部农民科技教育培训中心）所开发的一款领先的农业综合服务平台。该
平台自 2016 年上线以来，一直致力于利用大数据、云计算和移动互联技术，为
农民用户提供一站式的农业服务。“云上智农”的功能涵盖了在线学习、专家问

答、农业资讯、农技推广、农资农产品销售、农村金融等多个方面。通过该平台，
农民可以方便地获取最新的农业知识、技术和市场信息，与农业专家进行在线交
流，解决农业生产中遇到的实际问题。同时，平台还提供了农资和农产品的线上
销售渠道，帮助农民拓宽销售渠道，增加收入。在教学内容方面，“云上智农”

提供了丰富的课程资源，包括种植、养殖、农机操作、农产品加工等多个领域。
农民可以根据自己的需求和兴趣选择相应的课程进行学习。平台还支持个性化学
习，学员可以根据个人学习兴趣调整课程，提高学习效率。除了教学功能外，“云
上智农”还设有社区模块，为农民提供了一个专业的学习交流空间。农民可以在

社区内按产业、专家、地域等创建自己的社区，发布公告、教学视频、文章等内
容，与其他学员进行互动和交流。此外，企业及经验丰富的农业达人还可以通过
申请认证成为平台的大 V 用户，为农民提供专业的指导和帮助。当然还存在专
家指导不及时、学员操作不熟练等问题。

（九）不同经济发展水平条件下农民技术培训的层次性分析
在我国，沿海地区的市场化进程起步比较早，经济发展速度一直较快。而原
有的一些老工业基地和中西部的一些省区，由于产业结构老化，市场建立较迟，
因而经济增长速度低于东部沿海诸省。改革开放以来，尽管各地区 GDP 均以较

快的速度增长，但它们之间的差距却在持续扩大。经济发展水平的差异性必然引
起实施农民教育培训的多样性和差别性。
根据陈华宁和姜楠的研究结果表明，从总体来看，农民职业教育综合指数在
省际之间和区域之间均存在一定差异，省际间上海、江苏、北京等经济发展较好

的省份农民职业教育的发展水平也比较高，而西藏、新疆、宁夏等老、少、边、
穷地区农民职业教育的发展水平也较为落后；区域间东部地区的发展水平明显好
于中部和西部地区，并且差异较大。从教育条件类指标可以看出，各地区对农民

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