Page 200 - 现代护理学理论与实践创新研究

现代护理学理论与实践创新研究
Research on Modern Nursing Theory and Practice Innovation

展研究，提出不同民族的病人对术前教育的看法可能有所不同，男性接受 PCI 的
概率比女性更大。Coylewright 等以心血管疾病医生和心脏专家为研究对象，发
现医生通过健康教育方式——共享决策（shareddecisionmaking，SDM）使稳定型

冠状动脉疾病病人参与治疗决策，可提高病人对健康教育的接受度。伊朗一项研
究则以医护人员、病人和家属作为研究对象，结果表明医护人员由于工作繁忙无
暇提供健康教育，病人及家属缺乏健康教育知识获得途径。另外，健康教育手册
对文盲及语言不通者无效。

（2）质性研究方法
近年来，对冠心病病人健康教育的质性研究逐年增加，以期更深层次地了解
病人对健康教育方式、内容等的真实体验与需求。常采取的质性研究方法包括现

象学研究、描述性研究与扎根理论研究等。现象学研究是一种系统、严格地研究
现象的方法，以描述、回顾和深度分析个体真实的日常生活经历或体验。王攀采
用现象学研究探究冠心病病人对健康教育的需求，并通过个案追踪与个人深度访
谈的方法得出病人在疾病诊断、治疗、康复等不同阶段有不同健康教育需求的结
论；现象学研究还被用于了解冠心病病人对健康教育及其效果评价的看法。熊倩

等采用面对面、半结构式深入访谈法进行研究，并运用 Claizzi 七步法对资料进
行分析。另外，还有研究者通过现象学研究深层探索冠心病病人对 PCI 健康教育
的认知及体验，研究者多采用半结构式访谈的方法来收集资料，并通过 Claizzi
七步法对收集的资料进行分析 .

质性描述性研究则强调描绘真实世界，有利于激发人们对日常生活经验的
感受和观察。Pier 等通过描述性研究了解冠心病病人对健康信息和心理健康信
息的需求，采用半结构访谈法收集收据，并应用主题分析法对资料进行分析。
Svavarsdóttir等还采用该方法探讨了一位优秀的健康教育实施者应具备哪些素质，

研究者采取了半结构式访谈收集数据并使用系统文本浓缩法进行资料分析。而扎
根理论是一种通过系统、同步收集和分析资料，不断比较、与资料互动，从资料
中衍生出理论的方法，目前较少有冠心病健康教育相关研究通过该方法展开 . 英

国学者 Gambling 采用扎根理论评估了冠心病病人对健康教育的信息需求。该研
究首先从 200 例冠心病病人中进行目的抽样，随后通过 5 个 6 ～ 8 人的焦点小组
方法进行资料收集，资料分析则采用横断面数据分析技术来析出主题并通过归纳
推理进行理论的构建与发展。

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