Page 11 - 家国情怀下的初中思政课项目化实践研究

第一章 初中思政课家国情怀素养的理论分析

和人民的爱，但是更为重要的是习近平的爱家爱人民都紧紧与爱国相联结，爱国

主义是习近平家国情怀中浓墨重彩的一部分。可以说，习近平家国情怀中核心的
内涵是以国家为核心，强调爱国的责任担当。习近平坚持以国家为核心。个人的
奋斗和家庭的支持是国家发展的重要支撑。国家的繁荣稳定也是个人和家庭的安
全的重要保障，即有国才有家。习近平非常清楚个人、家庭与国家之间的这种联

系。新时代，我们必须将对国家的爱与对家庭的爱结合起来，将个人梦想和家庭
梦融入中国梦。只有统筹小家与国家，把个人和家庭的利益与国家的命运结合起
来，才能汇聚民心，集中民力，真正实现国家的繁荣和稳定。习近平强调爱国主

义。他的家国情怀以国家为核心，包含了强烈的爱国情怀。习近平指出“爱国主
义是中华民族精神的核心。爱国主义精神深深植根于中华民族心中，是中华民族
的精神基因。”习近平认为每个人也应该心怀祖国，发扬爱国主义精神。爱国主
义应该被广大青少年牢牢扎根于在心中，广大青少年应以祖国的繁荣为最大的荣

耀，以国家的衰落为最大的耻辱，增强国家认同，同时要不断培养广大青少年的
爱国热情。习近平强调爱国在于报国。中国人历来讲求精忠报国，习近平也多次
谈到强国报国。他希望每个人既要有对国家热爱的感情，更要有振兴国家的远大

志向和报效国家的积极行动，并希望每个人能够将三者有机统一起来。他呼吁大
家把实现自己的梦想与实现国家民族的梦想结合起来，在中华民族伟大复兴的辉
煌历史上留下自己奋斗的足迹。爱国为国要靠奋斗实践，习近平用自己的实践展

现爱国为国的责任担当。作为一个标准的“红二代”，习近平的许多同学出国致
富，但他选择了一条艰难的路，成为人民的公仆。习近平执政就是为人民服务，
担起自己该担当的责任。

（二）家国情怀的特征
1. 真实鲜明的实践性
实践指的是主观见之于客观，它是我们人类一切活动的重要来源。马克思主
义关于实践的观点认为实践不仅仅是人们认识的来源、目的和归宿，同样也是检

验认识真理性的唯一标准。习近平家国情怀具备真实鲜明的实践性特征，这一显
著特征具体而言体现在两个方面。一方面，习近平家国情怀的形成来自实践。习
近平家国情怀的形成，从家庭教育到阅读经典书籍，从口耳相传的历史故事和传

奇人物到在扎根陕北艰苦劳动再到从政治国理政，可以说，习近平家国情怀的每
一个环节都离不开实践。另一方面，习近平家国情怀对于我们具有深刻的实践意

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