Page 12 - 家国情怀下的初中思政课项目化实践研究

家国情怀下的初中思政课项目化实践研究
Research on the Project Practice of Ideological and Political Course in Junior Middle School under the Emotion of Family-Country

义。习近平家国情怀，其深厚的内涵对现实实践有极大助益。习近平家国情怀注

重家庭建设，家风传承，这将为现代家庭的建设朝着良好的方向发展提供了方向，
习近平家国情怀重视人民地位。习近平总书记多次到“边、老、少、穷”的地区
去考察，同时也强调要为民奉献，要关爱国家这个大家庭的成员，这将直接有益
于我们实现第一个百年目标。习近平家国情怀注重爱国，尤其强调为个人与国家

的融合。他鼓励高素质青年要积极参军入伍，这可直接转化为应对信息化政治的
力量；他鼓励大众创新创业，这可帮助实现创新要素对经济的拉动；他支持出国
学习、鼓励回国发展，这可感召知识分子报效国家。综上，可以说习近平家国情

怀具有实践性的特点。
2. 传统弘扬的继承性
中华传统文化经久不衰，生命力及其顽强。习近平总书记的文章、报告和讲
话中也经常引经据典，他在许多场合中也谈到我们要继承和弘扬中华优良传统，

认为只有“不忘本来才能开辟未来，善于继承才能更好创新。”习近平认为中华
优秀传统文化是我们的根和魂。其中，深厚民族文化为“根”，伟大民族精神为
“魂”。习近平总书记运用这样一个形象的比喻来强调继承和弘扬中华优秀传统

文化对于我们国家社会发展的重要意义。中国的文化从古至今就注重“家国一体”，
推崇把天下兴亡、人民安康作为己任的家国情怀。历史上就有“美不美，故乡水；
亲不亲，故乡人”的爱家爱国朴素表达，也有“苟利社稷，死生以之”的爱国英

雄气概。歌颂“家国情怀”的优秀传统文化是我们的珍贵精华，它深深烙印在广
大中华儿女的心中。习近平家国情怀也同样生长于中华优秀传统文化之上，必然
具有弘扬传统的继承性这一鲜明特点。习近平家国情怀的形成不是无源之水的，

其根植于深厚的中华优秀传统文化，具有传统弘扬的继承性。
3. 与时俱进的时代性
时代是表述特定社会历史阶段的范畴，时代性则在一定程度上体现了社会发
展的新趋势，反映了人类文明进步的新成果。习近平家国情怀根植于中华优秀传

统文化，其注重传承，具有传统弘扬的继承性，但更强调“推陈出新”，具有与
时俱进的时代性特征。习近平家国情怀并不是对传统家国情怀的简单直接复制，
而是注重结合不断变化发展的客观实际，深挖传统家国情怀的内涵，做出符合时

代与时俱进的理解和方向追求，以此来回应时代的现实之问。当前中国仍然存在
经济结构不合理问题、产能过剩问题、环境保护不到位问题等，这些问题都是中

4