Page 155 - 高职院校舞蹈教学中的分析与研究

第一章 舞蹈艺术基础
第四章 高职院校舞蹈教学中创新发展

程相结合，并通过不同的舞蹈艺术表现手段，将审美意境与追求形式表现出来。
住一些舞蹈动作中的脉络关系。例如古典舞身韵教学中的五大主干教材包含云肩
虽然意境是不同主体在主观意识层面上的产物，但是能够对不同类型的审美感知
转腰、燕子穿林、青龙探爪、云手、风火轮。而云肩转腰又是将古典舞中提、沉、
层次实现更加精准的把控，并通过舞蹈动作展现出内心的变化过程。在追求意境
冲、靠、含、腆、移七个基本元素贯通起来的一个典型的平圆动势。而这些仅仅
形态的过程中，古典舞和现代舞都具有共通之处，还能够将具象化的舞蹈动作展
依靠教师口头的语言提示缺乏一定的记忆点难以形成逻辑，因此可以采用思维导
现形式进行集中处理，并将内在和外在的变化规律与思想意识形态相互融合。意
图的形式让学生记忆更加深刻有条理性。
境的追求，能够充分体现出中国舞蹈艺术的文化精髓和内涵，还能够将节奏与韵
其次，后疫情时代高职院校线上舞蹈教学中可以利用舞蹈短视频启发引导学
律等艺术元素与思想境界实现高层次的适配。意境的追求，也是充分体现国人艺
生进行自主学习。由于短视频资源时间大多在几分钟左右，内容简短又突出重点
术审美情操的主要维度。
利于作为线上舞蹈教学辅助资料。如相对较短的短视频可以用在直播或者录播课
（三）气韵的彰显
堂中启发学生，如舞蹈中肢体的运动路线、队形的调度等。而较长的短视频则更
不论是古典舞还是民间舞，都能够充分彰显独特的气韵，还能够将肢体语言
适合以网页链接的形式分享给学生，运用到微鉴赏、重点教学中等等。不宜运用
的韵律节奏与表达方式相互融合。在中国古典文化中，阴阳二气的互相交融与对
到直播教学中或者录播课程的课件制作中，以节省线上舞蹈教学时间。
立，能够将人类的身体和思想意识形态进行深层次表达，还能够将动静相宜的艺
最后，后疫情时代高职院校线上舞蹈教学中可以利用文字达到辅助记忆的功
术表现形式与肢体动作姿态保持高度的一致性。中国古典舞和民族民间舞蹈都能
能。对于高职院校传统舞蹈教学来说除了舞蹈理论教学一般文字出现很少。而在
够充分彰显人类本身的气韵所在，以花鼓灯的动态特征为例，能够将肢体动作姿
线上舞蹈教学中，文字却是非常好的教学辅助记忆手段，比如在舞蹈专业教师自
态之间的矛盾和交互过程进行有序处理，为舞蹈精神的内在彰显过程奠定基础。
制教学视频中将动作过程中要注意的点，通过文字描述出来配合口头引导就可以
中国舞蹈艺术的表演过程不仅需要强调视觉效果，还需要从人类的思想意识层面
对教学重点有一个强调作用，此外还可以将字母进行处理，比如放大、加粗达到
上渗透更多文化内涵与符号元素。气韵的彰显过程与中国历史文化中非常经典的
重点的进一步突出。
虚实写意手法有非常密切的联系，还能够将不同层次的肢体动作实现有效组合，
2. 利用海量教学资源剖析舞蹈知识与技能
为后续舞蹈动作进行有效的铺垫。
“舞蹈与其他人文学科、自然学科一样，都是认识与探索世界的一种方式，
（四）立足于人类命运共同体
也是人类探知世界或寄予向往的一种方式。从工具走向价值，从技能走向人文，
中国舞蹈艺术的发展还立足于人类命运共同体的精神内涵，并逐步渗透和谐
舞蹈学科建设只有强调舞蹈学科所蕴含的人文本质，才能从核心上推动新文科理
统一的文化符号，将各类舞蹈的美学特征进行有效整合，才能够丰富艺术表现形
念在舞蹈高等教育层面的落地。”无论是民间舞蹈、中国古典舞抑或是西方的现
式。很多古代舞蹈艺术形式也充分彰显了人类群体力量的强大特征，并对人类力
代舞，在教学过程中都离不开对于人文知识的充实。例如民族民间舞蹈扎根于百
量的宏观与微观艺术世界建构过程进行充分表达。立足于人类命运共同体的中国
姓生活，教师在讲授很多舞蹈动作时离不开对于地域生活环境、宗教信仰等方面
舞蹈艺术发展形势，并不排斥其他文化的交融过程，还能够充分展现多种艺术元
内容的充实；再如中国古典舞中很多作品都表现了古代历史人物、事件、习俗等
素之间的整体协作性特征。中国古典宫廷舞蹈艺术能够充分体现中正性，壮观性
等，舞蹈教师在动作教授或者赏析时离不开对于人物生平的剖析、特定历史时期
以及优美和谐性，因此立足于人类命运共同体的舞蹈艺术风格，需要创新设计如
审美的理解甚至许多古代诗词也给予会我们无限遐想。而高职院校传统舞蹈教学
何体现非常壮观的人类集体力量形式。通过不同舞蹈肢体动作和姿态的集中展示，
过程中针对以上舞蹈的人文内涵讲解通常是通过口头语言去描述，配合着教师的
能够将人类命运共同体思想贯穿于历史文化溯源的艺术形式之中，并能够充分展
声情并茂引领学生进行感悟。但对于部分内容来说，仅仅依靠描述是不够直观的、
现其良好的场景适应能力，将舞蹈艺术的融合发展过程进行高效整合。
不足以让学生理解的。同时由于信仰不同、年代不同容易造成理解偏差，因此线
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