Page 152 - 高职院校舞蹈教学中的分析与研究

第一章 舞蹈艺术基础 高职院校舞蹈教学中的分析与研究
Analysis and Research on Dance Teaching in Higher Vocational Colleges

程相结合，并通过不同的舞蹈艺术表现手段，将审美意境与追求形式表现出来。
学交互对学习者的认知、情感、行为等方面具有显著作用，它不仅可以激发学习
虽然意境是不同主体在主观意识层面上的产物，但是能够对不同类型的审美感知
者的在线学习动机、调动在线学习热情、减弱其在线学习孤独感和倦怠感，同时
层次实现更加精准的把控，并通过舞蹈动作展现出内心的变化过程。在追求意境
也可促进学习者在学习过程中调整自身的学习状态和行为。因此，提升线上舞蹈
形态的过程中，古典舞和现代舞都具有共通之处，还能够将具象化的舞蹈动作展
教学交互并设法充分发挥有效教学交互在学生线上舞蹈学习投入中的积极作用，
现形式进行集中处理，并将内在和外在的变化规律与思想意识形态相互融合。意
是后疫情时代高职院校线上舞蹈教学中需要认真把握的问题。
境的追求，能够充分体现出中国舞蹈艺术的文化精髓和内涵，还能够将节奏与韵1. 设置多元教学活动紧密联系师生
律等艺术元素与思想境界实现高层次的适配。意境的追求，也是充分体现国人艺教学活动离不开师生之间的互动与交流，由于线上舞蹈教学的特殊性导致疫
术审美情操的主要维度。 情防控期间很多高职院校舞蹈教师对于线上教学效果有所担忧，其中很大的一部
（三）气韵的彰显 分原因在于教师普遍认为师生异地凭借线上教学平台难以达成有效师生互动。不

不论是古典舞还是民间舞，都能够充分彰显独特的气韵，还能够将肢体语言
难理解，在传统舞蹈课堂中学生自双脚踏入舞蹈教室便形成了一种微妙的现场氛
的韵律节奏与表达方式相互融合。在中国古典文化中，阴阳二气的互相交融与对
围感和仪式感，舞蹈专业教师的一个眼神、一个动作都能与学生产生情感上互动，
立，能够将人类的身体和思想意识形态进行深层次表达，还能够将动静相宜的艺
因此传统舞蹈课堂中往往不需要教师刻意用语言去组织课堂或者维持课堂氛围和
术表现形式与肢体动作姿态保持高度的一致性。中国古典舞和民族民间舞蹈都能
纪律。而线上舞蹈教学的不同之处就在于现场直观感消失的情况下师生之间无的
够充分彰显人类本身的气韵所在，以花鼓灯的动态特征为例，能够将肢体动作姿
非语言互动效果大大削弱，意味着舞蹈专业教师需要通过不同手段以紧密联系师
态之间的矛盾和交互过程进行有序处理，为舞蹈精神的内在彰显过程奠定基础。
生提升互动效果。作为教学主导者，后疫情时代高职院校舞蹈线上教学中教师可
中国舞蹈艺术的表演过程不仅需要强调视觉效果，还需要从人类的思想意识层面
以运用不同教学软件将整堂课拆分成课前、课中、课后三个部分，并设置探究、
上渗透更多文化内涵与符号元素。气韵的彰显过程与中国历史文化中非常经典的
提问等互动形式，通过增加频率强化师生之间的互动效果。
虚实写意手法有非常密切的联系，还能够将不同层次的肢体动作实现有效组合，课前发布讨论。舞蹈专业教师可以将本节课的教学重难点资源前置，提供相
为后续舞蹈动作进行有效的铺垫。 关视频或资料供学生进行预习，并围绕预习内容设置相关思考问题，这让学生带

（四）立足于人类命运共同体 着问题去上课，并从课中去寻求答案。在课程正式开始前，由舞蹈专业教师引导，
中国舞蹈艺术的发展还立足于人类命运共同体的精神内涵，并逐步渗透和谐
组织学生针对舞蹈中的重难点进行课前的探究和讨论，学生可以发表自己的见解，
统一的文化符号，将各类舞蹈的美学特征进行有效整合，才能够丰富艺术表现形
也可以针对动作的疑惑之处互帮互助形成生生之间良好的互动氛围，增强课堂的
式。很多古代舞蹈艺术形式也充分彰显了人类群体力量的强大特征，并对人类力
活跃性的同时，一定程度也减轻了舞蹈专业教师的教学负担。同时教师在课前环
量的宏观与微观艺术世界建构过程进行充分表达。立足于人类命运共同体的中国
节应注意收集学生所提出的问题，以便在课中以学生提出的问题为主线开展线上
舞蹈艺术发展形势，并不排斥其他文化的交融过程，还能够充分展现多种艺术元
舞蹈直播课程，提高线上教学效率。
素之间的整体协作性特征。中国古典宫廷舞蹈艺术能够充分体现中正性，壮观性课中直播讲解。线上直播教学过程中教师应定时组织提问，去调动学生的积
以及优美和谐性，因此立足于人类命运共同体的舞蹈艺术风格，需要创新设计如
极性。并且要多与学生进行语言上的交流与引导。除了要针对不同学生的问题进
何体现非常壮观的人类集体力量形式。通过不同舞蹈肢体动作和姿态的集中展示，
行解答和示范，也可以开展生生之间的相互交流和学习，如小组学习，将班级组
能够将人类命运共同体思想贯穿于历史文化溯源的艺术形式之中，并能够充分展
成若干个小组，让学生之间互相帮助解决问题，教师作为成果的检验者及校正者。
现其良好的场景适应能力，将舞蹈艺术的融合发展过程进行高效整合。 通过这种线上直播教学方式一方面调动了学生的学习积极性，又沟通的师生、生

140 3