Page 214 - 高职院校舞蹈教学中的分析与研究

第一章 舞蹈艺术基础 高职院校舞蹈教学中的分析与研究
Analysis and Research on Dance Teaching in Higher Vocational Colleges

程相结合，并通过不同的舞蹈艺术表现手段，将审美意境与追求形式表现出来。 （二）教师专业素养构成内容研究

虽然意境是不同主体在主观意识层面上的产物，但是能够对不同类型的审美感知教师专业素养是当代教师教育的现实需求，如何提高教师专业素养是教师教
层次实现更加精准的把控，并通过舞蹈动作展现出内心的变化过程。在追求意境
育考虑的主要问题，这就要求必须明确教师专业素养的内容构成。学者们对于教
形态的过程中，古典舞和现代舞都具有共通之处，还能够将具象化的舞蹈动作展
师专业素养内容及内涵的理解是多样的。艾伦认为，教师专业素养包括学科知识、
现形式进行集中处理，并将内在和外在的变化规律与思想意识形态相互融合。意
行为技能、人格技能。英国霍伊尔（Hoyle，E）认为，教师知识包括课程知识，
境的追求，能够充分体现出中国舞蹈艺术的文化精髓和内涵，还能够将节奏与韵
教学法知识，学科知识，教育情境知识，学科教学知识等。Hargreaves 认为，教
律等艺术元素与思想境界实现高层次的适配。意境的追求，也是充分体现国人艺
师专业发展应该注重教师道德和教育情感等方面的提升。
术审美情操的主要维度。 利特尔（ILltte，J.W.）认为，教师专业素养是教师掌握复杂性的教学过程：
（三）气韵的彰显 包括关注专业的教学法或课堂课程的具体实施、如何不断拓宽专业知识和逐渐达

不论是古典舞还是民间舞，都能够充分彰显独特的气韵，还能够将肢体语言
到专业成熟。教师个体的专业发展深受教师动机和学习机会的组织和职业条件等
的韵律节奏与表达方式相互融合。在中国古典文化中，阴阳二气的互相交融与对
因素的影响。
立，能够将人类的身体和思想意识形态进行深层次表达，还能够将动静相宜的艺奥斯特曼和可特凯普认为，教师专业素养的提升是经过积累经验、观察反思、

术表现形式与肢体动作姿态保持高度的一致性。中国古典舞和民族民间舞蹈都能
不断的实践验证，是在不断地自我反省中成长起来的。历经积累新经验，发现新
够充分彰显人类本身的气韵所在，以花鼓灯的动态特征为例，能够将肢体动作姿
问题，解决新问题，不断地循环往复的提高教育质量的过程。
态之间的矛盾和交互过程进行有序处理，为舞蹈精神的内在彰显过程奠定基础。艾兰诺 . 加斯 . 瑞莫尔斯（Eleonora Villegas-Reimers.）强调学校要根据教师

中国舞蹈艺术的表演过程不仅需要强调视觉效果，还需要从人类的思想意识层面
的现实情况和学校教学的实际需求，制定适合自己学校特点的教师发展模式。
上渗透更多文化内涵与符号元素。气韵的彰显过程与中国历史文化中非常经典的弗兰齐斯卡（Franziska）认为，教师教学能力包括：学科知识，教学方法、
虚实写意手法有非常密切的联系，还能够将不同层次的肢体动作实现有效组合，
教学诊断和教学管理四个方面。
为后续舞蹈动作进行有效的铺垫。 坎特（Kunter）认为，教师专业能力包括：教学知识，专业信念、专业动机

（四）立足于人类命运共同体 和自我调节能力。
中国舞蹈艺术的发展还立足于人类命运共同体的精神内涵，并逐步渗透和谐麦克迪尔米德（McDiarmid）认为教师专业能力包括：教师专业知识、教师
统一的文化符号，将各类舞蹈的美学特征进行有效整合，才能够丰富艺术表现形
专业技能和教师的品性三个方面。拥有丰富的专业素养，教师才能在教学过程中
式。很多古代舞蹈艺术形式也充分彰显了人类群体力量的强大特征，并对人类力
展现出渊博知识和人格魅力。从而唤醒学生的潜质，让他们沉浸于智慧的讲堂，
量的宏观与微观艺术世界建构过程进行充分表达。立足于人类命运共同体的中国
获得知识的洗礼，滋养她们的心灵，从而愉悦身心。因此，教师只有先“育己”
舞蹈艺术发展形势，并不排斥其他文化的交融过程，还能够充分展现多种艺术元
才能更好地“育人”。教师只有不断完善自己，才能促进学生不断成长。中国学
素之间的整体协作性特征。中国古典宫廷舞蹈艺术能够充分体现中正性，壮观性
者对于教师专业素养内涵理解也是多种多样的，不同学者提出了不同观点。教育
以及优美和谐性，因此立足于人类命运共同体的舞蹈艺术风格，需要创新设计如
部提出，教师的专业素养主要内容应该包括教师的专业态度和理念、专业知识和
何体现非常壮观的人类集体力量形式。通过不同舞蹈肢体动作和姿态的集中展示，
专业技能三方面。林崇德等认为，教师素养主要表现在专业理想、专业知识，教
能够将人类命运共同体思想贯穿于历史文化溯源的艺术形式之中，并能够充分展
学控制等方面，包括为了达到教学效果而采取的一系列措施和方法，对学生身心
现其良好的场景适应能力，将舞蹈艺术的融合发展过程进行高效整合。 健康发展产生直接的影响。

202 3