Page 248 - 核心素养视域下的高中思想政治课深度教学
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核心素养视域下的高中思想政治课深度教学
Deep Teaching of Ideological and Political Courses in Senior High Schools from the Perspective of Key Competencies
要内容，才能保障高中思想政治教育工作的生机和活力，才能增强高中思想政治
教育工作的说服力和感染力，才能真正发挥高中思想政治教育的作用。
三、高中思想政治教育的手段创新
在网络科技、国际化和大数据的时代背景下，高中思想政治教育的手段创新
既面临机遇，也面临着巨大的挑战。随着高新技术的迅猛发展，高中信息技术传
播的途径发生了深刻的变化，高中主流传播媒体已经从传统的纸质媒介转变为现
代的电子媒介。随之而来的是现代电子媒介所带来的高中思想政治教育对象之间
信息交换途径的改变和生活方式乃至社会观念的转变，高中思想政治教育面对前
所未有的复杂局面。
面对这种新局面，十八大以来，中国共产党和国家不断提出要充分发挥现
代电子媒介在高中思想政治教育中的作用，运用正确的原则和方法，为高中思想
政治教育工作指明了方向，同时在不断加大扶植力度的背景下，高中思想政治教
育的硬件设施和经费支持情况也得到大幅度的提升。在这种新的时代背景下，高
中思想政治教育的手段创新成为一种应然和必然的趋势。“高中思想政治教育要
立足当前时代背景，深入了解学生学习特点和学习规律，立足学生的思想发展现
状，遵循学生成长规律和思想政治教育规律，构建多元立体教学模式，由单一的
课堂教学向构建课堂、社会实践、网络平台相结合的多元立体课堂转换，形成全
程育人、全方位育人的育人格局。”高中自媒体平台的建设就是中国高中思想政
治教育工作应对自媒体时代的一种手段创新。这种高中自媒体平台往往是借助微
信、微博和QQ群等软件平台，在自媒体信息传播过程中，将高中思想政治教育
工作的具体内容融入进去，起到潜移默化的作用。
高中思想政治教育的文化使命在具体的教育工作中已经大量与新的信息传播
渠道相结合，有效地扩展了高中思想政治教育的影响范围，也将新的信息传播渠
道作为一种社会文化现象普及开来，这对激发受教育者的认知兴趣，使高中思想
政治教育目标深入人心起到了积极的推动作用。但是我们也应该看到，在现阶段
高中思想政治教育过程中，存在理论脱离实践的问题，高中思想政治教育的有效
性有待进一步提高。伴随着中国共产党和国家对高中思想政治教育工作重视度的
不断提高，高中思想政治教育工作者需要把手段创新提升到文化使命的高度，把
手段创新当作一种现行文化传播的需要，时刻保持与中国共产党和国家关于中国
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