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群众文化中戏剧活动的创作与编导研究
Research on the Creation and Directing of Drama Activities in Mass Culture

常，揭示其内在的因果关系，暴露其矛盾性质，并令观众获得对情节和人物进行
主观思考的能动性，进而认识到改变现实的可能性。这是一种在过去的戏剧艺术

中没有的新的方法。
“间离效果”是布莱希特戏剧理念的高度概括。它以叙述的方式试图唤起观
众的行动意志，直面戏剧情节，将感受变为认识，在戏剧情境的表现上展现自己
新的创造性尝试，而“史诗剧场”就是其创作理论的具体实践。这种行为将观众
引入戏剧情境，而将人物退离出了行动之外，下面我们对布莱希特戏剧的哲学思
考以及情境设计等方面展开研究，进一步探讨史诗戏剧的情境建构，以此激发戏
剧的理性思考，实现戏剧教育的功能。

二、史诗剧场戏剧情境的特点

布莱希特设计“间离”效果，首先从情境入手，以建立“史诗剧场”模式的探索，
从而颠覆了以模仿现实为主的“亚里士多德式戏剧”的传统观念。自亚里士多德

以来，戏剧情境在传统的戏剧表现中始终作为故事情节的载体、人物性格塑造推
动的和矛盾冲突转化的诱因为特色。布莱希特强调的“间离效果”要求情境的处
理应与生活拉开距离，但同样需要立足于现实生活进行创作，以展现更丰饶的生
活真实，让观众发现生活浅表下更复杂的本质。与同时期的其他剧作家相比，布
莱希特以自己的理论指导实践。在他的作品中，不但通过“陌生化效果”消解了

戏剧情节之间的必然联系，更以“阻止共鸣”的方式重新建构了观演关系和剧场
规则。这是在前人的理论和戏剧实践的基础上所形成的，同样也是前人从未达到
过的新境界。具体分析，布莱希特的戏剧情境上的创新主要表现在以下两个方面。
（一）史诗化效果建构方法
1. 采用历史化情境
一方面，题材取自历史感极强的时空范围，采用历史化的创作方法。例如，
表现反法西斯斗争的《大胆妈妈和她的孩子们》；描写十七世纪意大利科学家伽

利略进行科学探索的《伽利略传》；揭露纳粹血腥镇压的《第三帝国的恐怖与灾
难》等。创作具有历史感的环境，其目的就是使剧中情境和观众本身产生一种疏
离，以达到情境间离。另一方面，利用歌唱、叙述、影片放映等手法呈现事件，
营造理性情境，用以打断观众的幻觉，让观众能主动地运用其判断力，兴起一种
“如果是我经历这样的事，应该会怎么做”的理性思考。

2. 舞台上所营造的情境都需服从“间离效果”的原则
不用仿照真实的实体布景，灯光、道具及舞台装置都可以暴露在观众眼前。

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