Page 118 - 大学生思政教育与心理健康教育的融合路径研究

Research on the Integration Path of Ideological and Political Education and Mental Health Education for College Students
大学生思政教育与心理健康教育的融合路径研究

一样；就教育的方法来说，两者有相同的方法形式，比如理论教育法、实践教育
法、典型教育法等，也有完全不同的方法形式，比如咨询法；就教育的环境来说，
两者是完全一样的，两者具有相同的教育环境、教育客体（大学生）和教育载体。

在此必须说明的是，虽然两者的教育载体在形式上是一样的，都包括：语言、文
字、开会、谈话、理论学习、政治课程、大众传媒、各项活动、管理工作等，但
是它们承载的内容、中介的形式和最终要达到的目标不尽相同，而且，大学生思
想政治教育的载体具有鲜明的政治色彩和阶级特性，大学生心理健康教育的载体

是完全“中立”的，没有任何的政治倾向，这一点也是完全不同的。
基于大学生思想政治教育和心理健康教育研究对象、理论基础和客体范畴的
异同，我可以看出两者的关系不存在完全的“包含”和“被包含”的关系，也不
是完全的“并列”关系，它们的关系更倾向于是“交叉”关系。它们之间既有密

切的联系，又不完全一致；既有明显的不同，又是相互促进、相互统一。搞清楚
两者各自的内涵和两者的关系，就可以更好地理清两者在高校德育中的地位，更
好地促进两者在高等院校正常有序的发展，更好地做好大学生的思想政治教育和
心理健康教育工作。

第二节 心理健康教育在大学生思想政治教育中的功能

一、大学生思想政治教育功能的具体体现

对思想政治教育功能的分类，学者们从不同的角度有不同的分类方法：从价
值取向的角度看，思想政治教育的功能可分为正向功能和负向功能；从体系的结
构来看，思想政治教育的功能可以分为内部功能和外部功能；从个人、社会和自

然的关系来看，思想政治教育的功能可分为社会功能、个人功能、政治功能和经
济功能。在高校思想政治教育体系中，受教育者就是大学生，他们作为新时代的
新青年，具有鲜明的群体特点和时代特征。在新时代、新时期，研究大学生思想
政治教育功能时，既要考虑到思想政治教育功能的普遍性作用，又要考虑到针对

大学生群体拥有的个性化功能作用。大学生思想政治教育功能表现在，思想政治
教育对大学生个体及其社会生活所产生的作用和影响。由此可以看出，功能分为
两个部分：一部分是大学生个体方面的功能，简称为个体性功能，主要是指思想

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