Page 114 - 大学生思政教育与心理健康教育的融合路径研究

Research on the Integration Path of Ideological and Political Education and Mental Health Education for College Students
大学生思政教育与心理健康教育的融合路径研究

政治规范对受教育者施加影响，以帮助受教育者确立正确的政治观，树立正确的
政治立场和观念。大学生政治教育的主要内容包括：理想信念教育、政治立场教育、
基本路线教育、爱国主义教育和形势政策教育等。道德教育是依据一定伦理的思

想和道德规范，对受教育者施加影响，帮助受教育者培养良好的道德品质、道德
人格和道德精神的教育。大学生的道德教育的主要内容有：社会公德、职业道德、
家庭美德、个人品德教育和生命道德、生态道德、网络道德、科技道德教育等。
大学生受环境和自身因素变化的影响，其思想政治出现了一些问题，主要表

现为：部分大学生思想道德低下，缺乏现实责任感，不能很好地运用马克思主义
理论观察、分析纷繁复杂的社会现象；追求名利、实用主义和功利化主义倾向在
有些大学生身上表现得非常明显；少数大学生心理素质差，心理问题增多，应对
压力的方式增多；大学生对网络的依赖程度较高，部分大学生出现网络依赖症。

在思想政治教育发展的历程中，思想政治教育与心理健康教育一直保持着紧
密的联系，随着社会的发展和经济体制的改革，高校工作中大学生心理健康教育
逐显重要，也逐步建立了自己的内容体系。体系一方面是培养大学生良好的心理
素质的内容，促进大学生的全面发展，这方面内容主要包括：智力发展教育、环

境适应教育、人际关系和谐教育、人格健康教育等等。另一方面是预防个人心理
疾病的内容，维护个体心理健康，主要内容有：普及心理卫生知识、挫折教育、
心理疾病预防教育、心理疾病初步诊断和治疗等等。具体表现为解决大学生的生
活适应、学习、人际关系处理、情感和就业等方面的问题。

生活适应问题。一个人成长和成熟的过程就是不断的适应新环境的过程。对
大学生来说，能否适应大学生活可能成为他们出现的第一个心理健康问题，大学
里陌生的校园环境、生疏的人际关系、独立的生活学习与高中里长期依赖父母生
活的强烈对比，现实学校与理想学校较大的落差，再加上气候环境的变化、语言

的隔阂、饮食的不同和集体宿舍生活等因素，很有可能给部分大学生带来不同程
度的不适应，从而造成心理上的不适，生理上可能出现失眠、食欲缺乏、焦躁等
症状，学业上可能出现学习力不集中、成绩较差、厌学等现象。
学业问题。对大学生来说，学习仍是大学的主要任务。然而，部分大学生受

学习环境的变化、学习内容的拓展和学习方法的改变等因素的影响，来到大学，
不能第一时间适应大学的学习生活，从而出现了学习目的不明确、学习动力不足、
学习兴趣不强等现象，直接导致部分大学生学习成绩不理想、考试不及格，进而

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