Page 47 - 新时期美术教学思想及实践创新研究

第二章 基于大概念的初中美术单元教学实践

领域的教师建立人际关系，做到丰富见识，加深彼此交流。这些会议或者讲学会
为教师买下一颗新思想的种子，教师要做的就是培育这粒新思想的种子，付诸自
己的实践以确保专业得到有效及持续的发展。

（二）协作研究教学
新时代要求教师更新观念，改进教学方式，为教学质量的提高作出努力。教
师自身的勤奋能为他自己带去坚实的专业基础，良好的学习习惯。除此之外，懂
得与同行互相协作、团结前进，这样的学习方式也能使自己成长得更快，这比个

人“暗自较劲”更能促进自己的进步。教师若能具备“被辅导”的能力，那么学
习的过程就会变得比原本需要的更为简单，更加迅速，也更加优质。在工作过程
中，虚心听取别人的想法，大方分享自己的想法，与工作伙伴共同探讨令人感到
困惑的难题，及时为对方提供支持与反馈，这能更有效地填补自身认知上的鸿沟，

变成一位优秀的教师同时，也使自己成为了一个更完善的人。
教师应该“探索更为高效的‘多导师协作教学模式’，加强各层面、各专业
教师之间的协作教学，整合教学资源，提高教学效率”。教师之间若存在着相互
孤立、独来独往的相处关系，那么教学将会受到不小的影响，进而也会影响到学

生的学习。出色的教学实践需要各教师怀着“共享、共学、共进”的态度，以更
好的协作方式提高教学技能。教师之间可成立课题研究组、教学培训坊、教师交
流组等，共同商讨推进教学活动的设计、事实和研究工作，也可与同事进行协作
备课，共同发散教学思维，这能使新知识的学习变得更加愉快，使教学方式变得

更丰富、更专业。协作教学也不仅只局限于相同学科，不同学科之间的交流合作
更能凸显出它的极大价值。例如，文化课教师在制作 PPT 时可能存在技术问题，
而信息科技教师可以随时帮助指导；信息科技教师在讲授电脑制图时可能对构图
和色彩搭配的相关知识不熟悉，而美术老师可以来帮忙解决这一问题，如此就可

以形成高质量的教学课堂。教师之间除了共享教学资源外，还可以通过听课评课，
交流上课心得，共同分析教学效果来改进提高。
（三）创设有效课堂

1. 制定清晰的学习目标
清晰的学习目标在课程设计中起着至关重要的作用，它明确了课程中首要教
授的知识，明确了学生要学会什么、能做什么。学习目标统领着课堂教学中的提
问、任务、活动、评价等关键元素，也包含着在教学事实过程中学生要掌握的必

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