Page 29 - 中国传统文化与中医“天人合一”
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是生物界不断地普遍发生的现象，也是物种形成和生物进化的基础。
古人也认为同姓不通婚，但这并不能说明中国古人已经具有遗传
学的知识。中国古人只是从伦理角度出发，与遗传、与变异的理论没
有关系。当李时珍没有从遗传与变异角度阐述生物的繁殖与生长，就
不能认为李时珍具有这方面的知识。
当认为李时珍是矿物学家、植物学家时，就需要搞清楚李时珍对
植物和矿物质的本质性能有多少了解。他是否进行过植物与矿物的研
究，以及对此进行研究的目的是什么。
在《本草纲目》里，李世珍的确将金银铜锡等矿物质列入其中，
是因为他认为这些金属可以用来治病，只是都属于金石一类。其目的
不是研究矿物的化学成分、内部结构。他对矿物的描述，仅仅是用来
第
治病，与矿物学研究没有关系，更与“矿物学家”相差极远。
一
同理，李时珍也没有研究植物的形态、分类、生理、生态、分 章
布、发生、遗传、进化等。将甘草、桔梗、豆蔻列为草部的目的，是 科
学
他认为这些药材是“草”的类别，这不是植物学的分类。所以李时珍
与
也不是植物学家。 科
学
李时珍还将能够看到的、捕到的动物作为药材。但同理，他肯定 认
不是动物学家。 识
方
2.《本草纲目》涉及的动植物仅仅是作为治病药材 法
中学教科书在介绍《本草纲目》时，称《本草纲目》“广泛涉及
医学、药物学、生物学、矿物学、化学、环境与生物、遗传与变异知
识等诸多科学领域” 。
在对专业知识准确定位后，我们会发现，中学教科书对《本草
纲目》的评价是极端错误的，他给中学生造成的错误认知是非常严
重的。
我们还是用实例说明，鉴于后面专门论述，在这里各类仅举
二例。
一是矿物：
云母：主治死肌，中风寒热，眩晕。能除邪气，安五脏，益精，
义务教育历史课程标准研制组：《历史》七年级下册，北京师范大学出版社，2007 年，第 121 页。
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