Page 67 - 学校教育管理教学理论及实践

第二章 学校安全教育教学

并非某个领导或教师决定的，这是规律。课堂教学的内容与课堂教学的环节蕴含
着不少的交通法规、交通安全教育等资源，教书与育人犹如形与影、光和热、密

不可分。对交通法规、交通安全教育而言，课堂教学有其特殊的意义，为其他渠
道所不能替代。因此，要在课堂教学中渗透。如：牛津英语中有认识道路交通标
志的内容，教师除了让学生懂得各种交通标志外，还教育学生遵守交通规则，防
止意外事故发生。

总之，只有交通安全教育进入学校的核心课程，并全面落实教学课时，才能
学生牢固树立交通安全意识。所以，交通安全教育进课堂十分重，也十分必要。
这样，遵守交规这一概念不断深入人心，交通安全事故才会减少。

第二节 消防安全教育

一、中学体育教学中实施消防安全知识教学

在中国，中学教育受到应试教育的影响，将提高学习成绩作为教学重点，缺
乏消防安全知识，造成安全隐患，出现学生伤亡等事件发生，不利于学生的学
习。因此，学校应当加强对学生消防安全知识的教育，将消防安全教育通过教学
向学生传授，培养学生自我保护能力，使学生健康快乐成长。而体育课程作为中

学教学重要学科，通过其向学生传授消防安全知识是一条可行途径。
（一）体育教学中实施消防安全知识教学的可行性
1.体育教学的特点

体育教学是由体育老师与学生共同参与，根据学生情况与教学任务，制定合
理的教学方案，从而指导并鼓励学生学习体育与卫生知识，熟练掌握体能锻炼、
运动技术，增强体质，促进思想品德的培养，最终实现有计划、有组织的教育。
体育教学是以促进学生体质增强为根本目的，其主要内容为传授体育技术与技

能，具有教学多样化、学生参与等特征，对于学生的思想道德与心理品质均具有
培养作用，教育功能特点鲜明。
2.体育教学开展消防安全知识教学的可行性
体育教学的主要内容是传授体育技术、基本技能与卫生保健知识，教师作为

课程的主导者，在日常教学中，往往会将逃生知识、急救办法等授予学生，通过
短期培训使学生掌握基础的消防安全知识。近年来，随着消防安全不断受到人们

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