Page 69 - 学校教育管理教学理论及实践

第二章 学校安全教育教学

（三）体育教学中进行消防安全知识教学的特点

1.体育运动知识与安全防范知识相结合
在体育课程的日常教学中，学生应当学会自我保护与保护他人，其中自我保
护是在自己做动作的同时，若出现危险，则应及时采取侧身、翻滚等动作，减少
伤害程度；而保护他人是指防止同伴滑落与倾斜，确保重心稳定，在完成不同动
作的同时不受伤害。教师应当指导学生掌握攀爬、跳、跑、滚动等动作，可以有

效地保护自己与他人，减少伤害，并且在逃生过程中，也可以使用这些技巧。
2.体能训练和智力训练相结合
在水灾、火灾的逃生中，体能是最为关键的，因此教师应当在教学中加强学
生体质锻炼，将促进体能提高的训练项目加入，如长跑、球类等。体育教学若做

好消防演练等教学安排时，上下楼梯、寻找安全出口、逃生方向的判断、组织被
困人员的撤离等，均需要反应快速与强大体能，只有具备强判断能力，并加强体
能训练，才能减少学生伤害。因此体育训练与智力训练相结合意义重大。
3.共同培养团队合作能力

在体育课程教学中，许多项目不是由个人完成，而是团队协作完成，如球类
运动。更好地实现团队的配合才是取得胜利的关键。在消防安全知识的教学中，
有利于逃生顺利的内容为团队合作。当出现集体被困时，个人能力固然重要，但

根据不同人与不同位置进行安排，协调合作，才能更好地逃生。
综上所述，世界是美好的，自然是美妙的，学校也是如此祥和，一切都是那
么安宁，但安全隐患总是躲在平静的背后，窥视我们。在高中校园中，许多灾害
离不开消防安全。由此可见，加强对学生消防意识的培养，使自救能力提高，对
学生具有重要意义，因此在中学体育教学中实施消防安全知识教育尤为重要。

二、学校消防安全规划与教育

（一）建立健全学校消防工作领导小组

为确保学校安全工作的顺利实施，学校首先要成立消防安全工作领导小组，
组长为校长，副组长是副校长，成员是各班班主任及其他代课老师。要求领导小
组全体成员一心为教职工和学生营造一个安全的工作和学习环境而努力工作：首
先，有高度的事业心和责任感；其次，互相合作，齐心协力消除火险隐患，搞好

学校消防安全工作。其中设定活动室为副校长办公室，其他代课老师主要负责带
领班干部进行日常消防宣传工作。

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