Page 21 - 新高考模式下职业生涯教育研究

第一章 高中职业生涯规划教育理论基础

优势，而且还可以有助于他们及早地开展职业生涯规划。在新高考之前，由于只

有文理两种选择，学生几乎不可能对自己未来的职业规划、专业选择做出考虑，
一切都在高考结束后根据自己的高考成绩来进行选择，以至于由于时间过于紧张、
“对自身特长和兴趣缺少挖掘、认识不清”而盲目选择，甚至不得不通过“服从
专业调剂”来求得最大概率地被录取。而这些被录取到非所报专业的服从调剂学

生，在大学阶段的专业学习、生活等方面都表现出比非调剂学生更多的问题。“专
业服从调剂学生对所学专业的认可度明显低于非专业服从调剂学生，有近 40%

的专业服从调剂学生在入学时对调剂专业不感兴趣，并有厌学的倾向。”
新高考下的选考科目不但为学生提供了更大的自主选择科目的空间，而且也
还要求他们必须提前对自己的职业生涯做出充分、科学、合理的规划，以避免重
蹈文理分科时代盲目选择、被动调剂的覆辙。尽管从结果来看，还有很多学生对

选考科目的选择一定程度上仍受追求高分数、名牌高校及热门专业等“社会主流”
思想的影响，以至于其成效不尽如人意，仍有很大的改进空间，但也从另一个视
角表明新高考下选考科目会倒逼高中要加强生涯教育，及早引导学生进行职业生

涯规划。
（二）选科组合
大部分省份新高考选科为“6 选 3”，分“3+3”和“3+1+2”两种。前者为
3 门核心科目（语数外）+3 门选考科目（政史地、理化生 6 门中选 3 门）；后者

为 3 门全国统考科目（语数外）+1 门首选科目（物理或历史）+2 门再选科目（政
地化生 4 门中选 2 门）。此外，中国浙江省为“7 选 3”模式，多了“技术”学科。
1. 组合：物化政（可选专业：超过 96%）

这个组合中三门学科所学的学习能力各有侧重，物理强调逻辑思维能力；化
学尽管是偏理科科目，因为知识体系的因素，需要进行大量的记忆；而政治又需
要良好的文字表达能力和文科素养。

2. 组合：物化地（可选专业：超过 96%）
组合优势 / 劣势：记忆背诵内容较少，学科之间关联密。
地理虽说是传统文科，但是相对其他两门文科，更偏重于理解能力和逻辑思维

能力。
3. 组合：物化生（可选专业：超过 96%）
组合优势 / 劣势：学习难度大，选科人数多且优生多，竞争尤为激烈。

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