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新高考模式下职业生涯教育研究

制原理都是沙普利算法。这个算法要的就是按设定逐次匹配，以求得最后的稳定

匹配，尽可能地不造成效率损失。而高考录取是关系到社会和谐，牵动无数百姓
心绪的大事件，其核心必须保证“教育公平”。何谓“教育公平”，从录取机制
上看，简单一句话：让高分的考生去好学校，去想去的专业。尽可能地避免高分
低就的现象，造成整体效用的损失。但从高校和考生的角度看，高校想要高分考

生，而考生也想尽可能去好学校，因此需要一个更公平合理的录取机制来满足双
方的需求。这也是当前新高考的填报方式变化在原有方式上再次精细化，进一步

提高了双向匹配成功的可能，兼顾二者，确保考生和高校的选择“恰如其分”。
（二）录取机制的详细拆解
无论是采用新高考志愿录取的模式还是保持原有录取的模式，填报方式看似
变化，但是从录取机制上看，其基本原理依然没变。只是原先匹配逐次识别的是

高校，而新高考模式下，识别的第一单位可以到专业，但背后都依然是盖尔 - 沙
普利算法的应用。盖尔 - 沙普利算法的具体过程不再赘述，在择校机制上美国根
据该算法出现了“波士顿机制”和“芝加哥机制”两种录取模式，对应我们所熟

悉的就是“第一志愿优先”和“平行志愿”两种方式。
1. 第一志愿优先
第一志愿优先：哪个考生第一志愿报考我校，我就优先调档该考生。不管你
分数高低，只要你敢第一志愿报，只要我还有名额，我就调档你。举个例子，假

如北大 2020 年计划招生 1000 名考生，那么在志愿录取时，北大会根据调档比例
（1 ∶ 1.05），将所有第一志愿报考北大的考生从高分到低分调档 1050 名考生备选。
其中 A 生考了 640 分，但第一志愿报了北大，而 B 考生考了 660 分，但是第二

志愿才是北大，所以除非是北大无法选择够 1000 名第一志愿考生，否则 B 考生
不可能进入北大选择。
优点：能够将有强烈兴趣或对学校有强烈情感的考生吸引到本校以及某些艺
高人胆大的考生有可能实现低分高就，完成一波逆袭。

不足：导致大量高分考生在第一志愿无法被录取时，掉入第二批次，造成大
量高分低就，效率损失大。同时影响考生报考心理，无法进行合理填报，倾向稳

妥选择稍低目标，同样整体效率损失。同时，即便是第二志愿名额尚有空缺，也
要求第一志愿滑档的考生，降一定分数（如 20 分）后再进行分数排序，选择。
即便是这样，被录取后，学校拿到了优质的生源，而学生心中的落差却很大。

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