Page 109 - 思想政治教育与职业素养
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第五章 思想政治教育现代化发展
三、思想政治教育现代化发展的特征
（一）内涵性和外延性相结合
思想政治教育现代化发展是内涵和外延交互作用发展而生成的现代化发展过
程，因而意蕴着内涵性和外延性相结合的特征。内涵“所反映的事物的特有属
性”，因此思想政治教育内涵现代化发展，所反映出来的是思想政治教育的特有
属性的现代化发展。其中内涵现代化发展必须以思想政治教育所处的最基本最现
实的情境为考查基点，基于思想政治教育的本质规定、结构模式、基本特性、功
能向度等的向度，对思想政治教育新的发展模式和方法的探索。“任何发展模式
都不是普遍使用的，也不能推广，无论从地域还是从时间上将都不能推广。”思
想政治教育内涵现代化发展具有特定的时间性和空间性的境遇，离开特定的时间
和空间，就很难谈论思想政治教育现代化发展的问题。就思想政治教育现代化发
展而言，内涵现代化发展不仅是关键前提，而且是内在动力，是内源式的现代化
发展。
思想政治教育现代化发展旨在通过内部结构属性的现代化发展，促进思想政
治教育质量的稳步提升，使内涵现代化发展成为思想政治教育质量有效提升改进
的内部驱动力，从而强化时代新人培养质量的提升。思想政治教育在着力促进内
涵现代化发展的同时，不能忽视外延现代化发展。外延“所反映的特有属性的事
物”，所以思想政治教育外延现代化发展，所反映的是思想政治教育特有属性的
事物的现代化发展。其中，外延现代化发展为思想政治教育现代化发展拓宽必要
的发展空间，提供必要的发展条件。外延现代化发展主要是思想政治教育在领域
上取得新拓展新发展，为其现代化发展开辟新的领域。随着社会现代化发展水平
的迅速提升，社会的分化与整合度也明显加强，不管是在政治、经济还是文化领
域都发生很大变化，这些领域的新变化对思想政治教育发展提出新的诉求。思想
政治教育在经济、政治和文化领域的思想引导，价值规约作用更加凸显，特别是
网络科技的发展，传媒环境的形成对思想政治教育发展产生重大影响。这些外部
领域的显著变化，给思想政治教育外延现代化发展提出新要求，也就需要思想政
治教育现代化发展渗透到经济和文化领域，渗透到互联网和传媒环境领域。思想
政治教育需要随着社会外部领域扩展发展，造就现代化发展社会需要的具有良好
思想政治品德素质的人。总之，思想政治教育现代化发展具有内涵性和外延性相
结合的特征。
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