Page 106 - 思想政治教育与职业素养

思想政治教育与职业素养

应的情况，会存在人的思想品德既有水平与社会现代化发展要求之间的矛盾性，

这也就提出思想政治教育现代化发展的诉求。
思想政治教育现代化发展中始终保持着意识形态性的共同属性。要理解这
一本质属性，必须以把握意识形态的丰富内涵为首要前提。所谓意识形态就是
“指反映特定经济形态、从而也反映特定阶级或社会集团的利益和要求的观念体

系”“最重要的有政治法律思想、道德、宗教、艺术和哲学等形式”。意识形态
作为一种特定的观念体系，不仅是对具体的某一种经济形态的反映，同时也是对

具体的某一个阶级或者某一种社会集团的利益诉求的反映。意识形态通常是通过
思想理念、道德规范、哲学理论等具体形式表现出来，这也就进一步表明了阶级
性是其本质特性。即使社会处于阶级矛盾分裂的阶段或过程中，在任何情况下的
社会中，思想体系都不会发生不代表阶级利益或者已经逾越阶级利益的事情的发

生。思想政治教育现代化发展现象里意蕴着意识形态性这一最普遍、最一般、最
稳定的共同属性，也即是说思想政治教育现代化发展始终彰显着思想政治教育意
识形态性的本质规定性。

它是思想政治教育现代化发展不同于其他教育活动现代化发展的特有属性。
每一事物都具备着区别于其他任何事物的特有属性。与其他任何教育活动相比，
思想政治教育具有特殊性，这种特殊属性将思想政治教育与其他任何教育活动鲜
明的区分开来，这种特有的属性即是思想政治教育的意识形态性。思想政治教育

之所以能在现代化发展的境遇背景中与其他教育活动区别开来，也正是现代化发
展的思想政治教育赋有意识形态性这一特有属性。
思想政治教育开展并完成统治阶级意识形态教育的主要任务，是由其意识形

态的本质决定的。统治阶级的意识形态随着社会的发展变化而发展变化，当前社
会的快速发展及其急速转型，推进“意识形态发生了从传统向现代的历史性转型”，
因此其具有鲜明的动态发展性。中国的改革开放和社会主义市场经济取得的巨大
成就，“推动了社会意识形态在现代化的道路上取得明显进展”。既然意识形态

是随着社会现代化发展而现代化发展的，那么思想政治教育要有效应对意识形态
现代化发展的新诉求，那么也就需要加快自身现代化发展的进度。思想政治教育

和其他教育活动的现代化发展，在完成教育育人的目标，提升人们的综合素质等
方面是一致的。但是现代化发展的思想政治教育还肩负着统治阶级意识形态教育
的重任，保持着意识形态的本质规定性，思想政治教育现代化发展是为了能更有

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