Page 107 - 思想政治教育与职业素养

第五章 思想政治教育现代化发展

效地落实意识形态教育的目标任务。即使是在现代化发展的思想、政治、道德、

心理健康等教育内容里，仍然保持和渗透着思想政治教育意识形态性的特有属性。
而其他教育活动的现代化发展，如科学文化教育的现代化发展，单纯的思想、政
治、道德、心理健康教育的现代化发展。它们的聚焦点并不是意识形态内容的教

育，或者主导着它们的教育内容并不是意识形态领域里的政治教育，或者它们没
有从整体性上体现意识形态的本质规定性。因此，这就把思想政治教育与其他教

育活动的现代化发展清晰的区别开来。也就表明，思想政治教育现代化发展坚持
着意识形态性的特有属性。
它是思想政治教育现代化发展根本矛盾所决定的根本属性。不管是什么样的

事物，都可以视作是以矛盾体而存在。那些从头到尾都存在于事物发展进程中，
并对事物及其过程产生决定性根本性影响的矛盾，就是我们所说的事物的基本或

根本矛盾。所谓基本矛盾，就是指“规定事物的根本性质并对事物的全过程运动
发展起支配作用的矛盾”。也就是说，基本矛盾对事物的根本性质发生着规定性
的作用，同时支配着事物运动发展的整个过程，其他矛盾得以存在及发展，受其

存在和发展的影响和规定。思想政治教育的基本矛盾是“一定社会发展所提出的
思想品德要求与人们思想品德水平之间的矛盾”。思想政治教育现代化发展推进

的整个进程中，这个基本矛盾一直存在。思想政治教育的现代化发展本质规定受
其基本矛盾的规定。
正是思想政治教育存在基本矛盾，更凸显出通过其现代化发展解答矛盾的价

值和意义。思想政治教育现代化发展旨在揭示基本矛盾，进而破解这个矛盾。现
代化发展的社会对人们的思想品德提出了新的要求，要求是人们既有思想品德和
社会现代化发展要求保持相适应，然而现代化发展社会中人们既有思想品德与现

代化发展的社会要求存在一定的差距，存在不相适应和不相契合的现象。也就是
说，存在的这个基本矛盾对思想政治教育现代化发展产生着阻滞。思想政治教育
通过推进现代化发展，对人们施加现代化发展的意识形态影响，促使人们具备社

会现代化发展的意识形态品格，达到人们思想品德现代化发展的要求。现代化发
展背景下，不管是基本矛盾的破解，还是现代化发展的根本育人目标的实现，都

是意识形态及其现代化发展的意识形态育人属性的根本彰显，也是思想政治教育
现代化发展意识形态性根本属性的彰显。

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