Page 185 - 思想政治教育与职业素养

第七章 初中生道德与法治教学

识错位，承接不上的现象，让学生感觉学习的困难，也不符合思想政治教育的延

续性。新时期国家要求在思想政治课的教学中，要关注同一学习要求在不同阶段
教学过程中学生的阶段性认知往返，实现学科逻辑、生活逻辑、学生的心理逻辑
三者的统一。因此，对初中生的法治意识培育，既要承接小学的法治知识，又要
对高中、大学法治知识做一个铺垫，从小学，初中、高中到大学形成一个体系，

实现延续性和一体化。因此，作为承上启下的初中阶段，对于实现法治意识培育
一体化就起着至关重要的作用，这就是初中生法治意识培育的承接性。

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