Page 182 - 思想政治教育与职业素养

思想政治教育与职业素养

（三）培育初中生的权利意识和义务观念

公民的权利意识和义务观念，一定程度上影响着一个国家的法治进程，初中
《道德与法治》七年级、八年级下册教材都涉及公民权利和义务的内容，增强初
中生的权利义务意识，有利于初中生法治意识的培育。中国是人民民主专政的社
会主义国家，人民是国家的主人，人民的主人翁地位，是通过正确行使公民权利

和履行公民义务实现的。初中生在未成年时需要处理好家庭成员和学校中各种简
单的社会关系，随着年龄的增长，他们逐步参与到国家的经济、政治、文化生活，

正确面对个人与社会、个人与国家的关系，这就要求我们，通过公民权利和义务
教育，培育初中生的权利义务意识、公民意识，让初中生正确理解权利和义务的
内涵以及权利和义务之间的关系，明确自己有哪些权利和义务，依法行使、维护
自己的权利，正确履行义务。在日常生活中养成公民行为习惯，为将来做一个合

格的社会公民打好基础。
（四）培育初中生的规则意识
规则意识是初中生形成法治意识的基础，对于公民而言，具备规则意识可以

保障权利公平合理实现，违法行为得到惩处；对社会来讲规则意识象征着法治建
设的过程，使各项活动程序正当、合理进行。培育初中生的规则意识，旨在帮助
初中生学习并掌握社会规则，进而认识到按照规则处理事务，不可去触碰社会底
线，这是建设法治中国的应有之义。

（五）培育初中生尊法守法的意识，崇尚法治精神
法治，是社会主义核心价值观的重要内容，是社会层面的价值取向。其中，
法治是实现自由平等、公平正义的保证；追求自由平等，维护公平正义，则是法

治的价值追求，体现了法治的基本精神。未成年人作为未来中国特色社会主义建
设的主力军，他们的法治意识如何，直接关系中国法治化进程。《中共中央关于
全面推进依法治国若干重大问题的决定》指出：“法律的权威源自于人民内心拥
护和真诚信仰，要坚持把全民普法和守法作为依法治国的长期基础性工作，深入

开展法治宣传教育，引导全民自觉守法、遇事找法、解决问题靠法。”因此，对
初中生法治知识的拓展，法治意识的培育是对未成年人进行社会主义核心价值观

教育的重要内容之一，也是建设法治中国的迫切需要。对初中生法治意识培育，
重点要强化初中生地遵法守法的意识和法治精神，弘扬公序良俗，增强法治观念，
学会依法办事，努力成为法治中国建设的参与者和推动者。

166