Page 133 - 高校思想政治教育实效性研究

第五章 网络背景下高职院校思想政治创新探究

第四节 网络融媒体影响高职思想政治工作模式分析

一、融媒体时代高职院校思想政治的工作模式

思想政治教育传播是传播者带着一定有意识形态倾向性的信息去影响受传口
播者的思想行为，且有明确目的传播。所以面向融媒体环境下的思政教育工作模
式是双向交互型，其主要包括思政教育工作者、网络信息、新媒介、高职院校学

生、效果、环境、反馈、噪声等八个动态因素。该工作模式将学生们的信息反馈
纳入其中，分析每个要素与每个要素之间的内在关系，并阐明信息在传播过程中
会受到外部噪声的干扰。

高职院校思想政治教育双向互动的工作模式其具体内容包含两个方面：一
方面，思想政治教育工作者（信息传播者）与高职院校学生（信息接收者）之间
存在双向交流，而非单纯的单向信息流动。原则上，高职院校学生与思想政治教
育工作者是平等关系，而作为教育工作者应该更加看重学生们的心理活动，并接

受来自受教育后的效果反馈，有利于进一步改进后续传播；另一方面，双向互动
的思想政治教育传播是一种多元化、分散化、开放式的传播模式，而非传统单一
化、集中性、封闭式的传播方式，这是由于融媒体不断多元化、价值观多元化的

发酵结果。所以在融媒体环境下，要求思想政治教育工作者能以教育工作者个体
差异、效果反馈为基础来从事工作，新媒体载体提供了思政教育的新平台。

二、高职院校思政工作融媒体应用的表现形式

从高职院校思想政治教育工作教学实践的角度来看，教育其本身就是由教育
工作者主导而向学生们进行知识传递的传播行为，所以思想政治教育工作其本身
就与媒体有着一定的必然联系。但是随着以互联网技术为基础的新媒体出现并普

及应用以来可以看出，高职院校传统的思想政治教育工作不论是在教育观念、理
念还是在传播手段、技术上都显得与融媒体时代格格不入，存在很多急需解决和
改进的问题。所以许多高职院校思想政治的教育工作者都在积极跳出传统的教育

教学模式，开始重新审视思想政治教育在融媒时代的现状，并注重教育教学工作
中对于融媒体的应用。
融媒体在高职院校思想政治教育中的应用主要表现在三个方面，即教学内

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