Page 129 - 高校思想政治教育实效性研究

第五章 网络背景下高职院校思想政治创新探究

（一）教育与管理相结合的基本原则
教育是对学生纠正不良认识、改掉不良习惯，进而形成良好行为习惯的重要
手段。管理是对教育进行矫正的必要手段，通过管理可以弥补在教育上无法起到

的效果。可以说，管理是在教育之后发生的行为。
目前，高职院校存在若教管不分、职责不明、机制不全、教育与管理脱离、
重教育轻管理等问题。网络环境下，谣言的散布、欺诈和赌博、色情视频、煽动
群体性事件等现象层出不穷，正是因为惩治的不力，因而严重危害着高职院校学

生的学习及生活。因此，高职院校更要坚持行之有效的网络管理制度，使之长效
执行，坚持教育与管理相结合，采取自律与他律、激励与约束互相结合的方式，
从而引导规范高职院校学生的行为。
要抓好高职院校学生思想政治教育工作，必须在充分了解网络特点的基础

上，坚持教育与管理相结合的基本原则，这一点也是首要原则。既要靠耐心细致
的教育，也要靠严格规范的管理制度，二者密不可分。把柔性教育融入管理制度
对学生进行思想政治教育，把刚性管理植入学生的学习生活之中，才能取得较
好的实际效果。在管理过程中，高职院校既要注意管理方法的完善，坚持尊重学

生、以人为本的管理原则，又要从严要求，加强监管力度。
（二）教育与处分相结合的基本原则
教育是高职院校学生思想政治教育工作的首要环节，高职院校可以通过建
立有效的网络思想政治教育机制，通过学校教育、教师教育、家长教育、自我教

育、网络教育连为一体的方式对学生进行良好行为习惯的熏陶。处分是针对犯有
过错的学生进行的惩罚措施，目的在于纠正学生的不良习惯和行为，如果不能
及时地对犯错的学生以处分，不但破坏了校园的管理制度，而且容易造成不良学
风，影响整体的思想政治教育工作。

高职院校学生有着其自身的特点，自我控制能力比较薄弱，冲动及叛逆性特
点较为突出。在网络不良风气的日益盛行下，学生容易受到诱惑、欺骗、教唆及
摆布，甚至出现沉迷网络、沉迷游戏的颓废行为，从而养成不良的学习及生活习
惯，犯下违背学校规章制度甚至违法的错误。面对这一现象，部分高职院校往往

重处分而忽视教育，处理得不及时或是处分得不得当，便会造成学生跟风甚至难
以控制的局面。因此，网络环境下，高职院校学生思想政治教育工作应坚持教育
与处分相结合的基本原则。

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