Page 197 - 高校思想政治教育实效性研究

第八章 思想政治教育背景下高校创新创业发展研究

1.课程主渠道载体
创新创业教育课程是为提高学生创新创业能力和素质而选择设置的教育及
训练内容，和学生在自我积极性下主动参与的创新创业指导活动的总和。2007年
12月，教育部办公厅印发《大学生职业发展与就业指导课程教学要求》（教高厅

〔2007〕7号），全国高校普遍开设了职业生涯规划、就业指导、创业指导必修
或选修课程，但从目前课程体系内容覆盖群体来看，不足以全面提高大学生的创
业能力和创业素质，树立科学的职业态度和积极的创业精神，需要一系列基础

和专业课程的有机融合。例如“思想道德修养与法律基础”，在马克思主义理论
指导下，作为当前大学生思想政治教育课堂主渠道之一，内容涵盖了理想信念教
育、世界观、人生观、价值观和法制观等方面的教育。引导大学生坚定理想信
念，认识和把握个人价值与社会价值的关系，提高自身的道德素质和法律素质，

为大学生树立端正的创业目标、选择正确的创业方向奠定思想理论基础。
思想政治教育重要组成部分的“大学生心理健康教育”课程，贴近学生成长
发展的身心的问题，引导确立正确观念和调试方法，在内容上更加注重预防性和
发展性。提升大学生的心理调试能力和社会适应能力，为大学生的创业发展和创

业规划奠定良好的心理基础。此外还包括“专业课程教育”，这是大学生了解专
业知识提升专业能力的主要途径，专业课程学习，可以增强大学生对本专业的职
业兴趣，学习积极进取的专业行业精神，在行业内应该肩负的责任与担当。通过
专业教育引导大学生了解本专业的伦理规范，深入研究专业的知识技能和发展动

态，进而提高创业素质和创新能力。
2.实践活动载体
实践是创新创业教育最有效直接的教育载体。必须在实践中合理规划创新
创业目标，有计划地摸索创新创业发展路径，提高创新创业的知识技能。但除了

各级各类的创新创业设计大赛和作为创业园孵化资助性创业项目实践外，创新创
业教育实践活动要与日常思想政治教育实践活动有机结合，与校园文化活动紧密
衔接。一是以创新创业为主题的班会或是党团组织生活会，引导大学生关注创新
创业，树立创新精神，培育创业观念。二是志愿服务社会实践活动。大学生通过

参加福利院、敬老院、慈善会、红十字会等志愿服务：科技、文化、卫生“三下
乡”活动，绿色环保活动；助老、助残、助幼的健康救助计划；在走进实践体验
中丰富更多的社会阅历，获得积极向上的情感体验，树立积极进取、敢于担当的

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