Page 201 - 高校思想政治教育实效性研究

第八章 思想政治教育背景下高校创新创业发展研究

因势利导，是根据创业观念和创业选择的基本规律，抓住创新创业发展观念的正
确发展方向，选择合适的机会进行，以积极的价值取向为创业发展做好准备。
与医学上的心理治疗不同，在大学生创业过程中运用心理学的方法对大学

生主体进行心理干预，出发的角度是站在教育的立场，强调的是教育和引导的作
用，培养和提高大学生的管理情绪、应对挫折、自我认知选择的能力，促进其全
面发展。全体在校学生都在干预的范围，既包括在创业选择和发展过程中遇到问

题，引起心理焦虑等困扰需要进行调试和帮助的大学生，也包括其他所有需要和
应该提升心理素质和能力的学生。通过心理学专业的引导，以普遍课堂灌输和个
别疏导咨询相结合的方式，缓解大学生的压力和困扰，在多元价值取向的吸引面
前，对创业目标的设定、发展道路的选择做出正确的判断。

第二节 创新创业教育对思想政治教育的资源体系

一、丰富思想政治教育的理论资源

（一）多学科的交叉视野与借鉴
1.管理学借鉴

创新创业教育是综合管理学等学科于一体的一种综合性教育，为思想政治
教育从管理学的视野和研究范式下，填补实践运行中出现的空白领域。思想政治
教育是一种建立在实践基础上的教育活动，管理学则更多的关注技术性问题的解
决，目的是通过各种要素的组合，达到预期的目标。管理学是实践者的哲学，固

有的资源和追求实现最大化绩效之间的矛盾是其主要矛盾。创新创业教育正是充
实了必需的管理活动，区别于简单的课堂教授活动，更多的是参与了现实社会
中实践的运作，其整体教育目标为实现管理活动的有效运行指明了方向。管理为

创新创业教育奠定了基础，提供了广阔的发展空间。创新创业教育管理意味着实
现投入资源的最大化效益产出，减少教育资源的消耗和浪费，更高效地培养出高
质量优秀人才。借以管理学的视角，教育者要注重目标的细分，重视学生个体需

求与受教群体的水平差异，管理学范式的融入，科学评估体系的建立，有利于合
理调整教育内容，提升教育队伍水平，有利于实现和保障教育质量。在实践模式
上，通过管理、引导和控制，使得受教者的认识、意识、情感充分外化于实践过

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