Page 219 - 高校思想政治教育实效性研究

第八章 思想政治教育背景下高校创新创业发展研究

也就提出了更高的要求，在主流价值观影响下，以支持学生思想独立和自我概念
的发展。
3.高校内部因素

创新创业教育与思想政治教育的双向建构，从高校内部因素而言，学校资金
的投入是经济基础，能给两者的构建提供和搭建教育平台，学校稳定的资金投入
是教育得以有效实施的保障。高校人才培养方案所设定的教学目标，传统教育的
主要目标主要体现在对知识技能的要求，要求培养学生掌握广博的知识和技能以

胜任未来的工作；在双向建构中，教育的目标是在主流价值观的引导下，让学生
学会生活、学会工作、学会选择，最终学会自我管理。在不确定的环境中设定自
己的未来发展目标，帮助学生更好地面对复杂多变的、非结构化和不确定性的外
部环境，在双向建构的思想下，学生必须置身于非结构化的学习方式中，并自我

寻求目标设定和自我管理的方法和路径。学习情境在双向建构起到动力要素的作
用。传统的课堂教学将学习和实践孤立对待，因此课堂学习教育和实践教育结合
困难，与外部环境的复杂程度也相差甚远；而双向建构的推进，学习和实践不能
脱离，并要为学习创造积极的学习环境，从课程设置到实习实践，高校需创立一

种让学生感到乐于接受、积极寻求并广泛参与的学习情境，这样的学习情境需要
高校课程设置、基地建设、资源配置、制度保障等因素的动力推进。
（二）双向建构的外部促进因素
1.社会发展对高等教育的诉求

随着加快经济发展方式转变和国家创新体系建设的迫切需要，教育观念的
更新和教育思想的转变变得尤为重要。现代市场经济的发展和知识经济时代的到
来，为高等教育更新教育观念，转变教育思想，提供了充分的现实依据和动力条
件。要求高校牢牢把握立德树人这一教育的根本任务，为国家和社会培养更多德

智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。推进思想政治教育和创新创业教育
的双向建构，在探索大学生个性化发展规律和特点的过程中，创设有利于大学生
形成正确的世界观，人生观和价值观，提升社会责任感，增强学习积极性和主动
性的创新创业教育软环境，使大学生的学习力和创造力得到全面提升。为此国家

颁行了一系列旨在推进高校思想政治教育工作，强化本科教学中学生创新创业意
识和综合素质的培养，推动高校人才培养、科学研究和社会服务以及文化引领社
会职能的达成。

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