Page 33 - 高校思想政治教育实效性研究

第一章 中国传统文化与高职院校思想教育的研究

处理人际关系的原则，充分体现了中华民族祖先的智慧，对当今高职学生处理好
人际交往问题具有积极的意义。
在人际交往过程中，传统道德强调“严于律己、宽以待人”，强调“己所不

欲，勿施于人”，这对以自我为中心的学生具有积极的指导意义，目前很多高职
学生由于家庭环境的优越，从小就形成以自我为中心的思维和行为方式，在人际
交往过程中更表现出自以为是、缺乏顾及别人想法和感受的行为，通过传统道德
的指导，使学生学会自我反省，培养勇于担当的责任心，学会从多方角度思考问

题，学会推己及人，尊重他人、充分考虑对方的感受。在传统道德教育中学会做
人，有利于个人的成长与进步。
（三）有利于学生诚信品质的培养，塑造完美人格
诚信是中华民族传统美德，信是做人的根本，也是兴业之道、治事之道，

人无“信”不足以立天下，对于人生成长关键阶段的高职学生来讲更应将“信”
作为人生信仰，诚信在德育教育过程中有着不可低估的作用。“诚”要求人们能
够内诚于己，诚实做人、诚实做事、不欺骗；“信”则要求做人要守信义、讲信
誉、不虚假。诚信是做人的基本准则，也是正确处理人与人之间、人与社会之间

相互关系的基础道德规范。
高职学生如果缺乏诚信的品质与素质，很难形成完备的自我。在市场经济飞
速发展的今天，整个社会由于利益的驱使，诚信缺失问题显得尤为突出，高职学
生中也频频出现诚信危机，考试作弊、文凭造假、借贷不还、人际交往不能以诚

相待等问题，种种现象都不利于个人的发展。学生思想道德品质不仅关乎个人前
程，更关系到国家的未来，诚信建设是构建社会主义良好经济秩序的需要，也是
推进社会全面发展的必然要求，通过传统道德培养学生诚信意识将会推动整个社
会道德的进步。大学生在未来的社会角色中，处处都会离不开诚信，通过诚信教

育塑造完美的人格，不仅符合学生自身成长的需要，更是提高全民道德素质，弘
扬全民诚信品质，构建社会主义和谐社会的需要。
（四）有利于培养学生道德自律，形成道德实践精神
目前，大多数高职院校的德育教育都方法单一，内容形式化，对道德伦理与

道德概念强调单向的灌输，忽视学生道德主体的主观能动性，致使高职院校学生
对身边出现的道德问题缺乏思想认识，缺乏对道德判断的能力，不能明辨是非。
这种依靠外部约束的道德行为，对道德主体来讲毫无自觉性和责任感的约束，作

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