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高校思想政治教育实效性研究
Research on the Effectiveness of Ideological and Political Education in Colleges and Universities

等有关问题作出价值判断并寻求改进途径的一种活动。高职院校可以通过学生评
教、教师互评以及听课机制，对传统道德教育的教学实施效果进行打分和评价，
用于作为教师工作完成的质量考核标准及职称评定的依据，可以有效地提高教学

质量。
（二）完善教学内容和教学方法，开拓传统道德教学新模式
思想政治教育内容是高校德育教育的重要组成部分，也是思想政治教育者
向教育对象实施教育的具体要素，在中国现阶段，高职院校思想政治教育内容以

马克思主义、中国特色社会主义共同理想、社会主义荣辱观、以爱国主义为核心
的民族精神和以改革创新为核心的时代精神的多方面具体内容。改善教学内容，
以《思想道德修养课程》为例，可以将中国古代传统美德作为专题内容引入德育
教育课堂，赋予传统道德新内涵，例如在进行基本国情教育的时候，可以以公

忠为国的爱国精神作为专题内容进行着重讲解，“忠”作为中国古代重要的道德
规范之一，不仅是中国传统道德的基本价值取向，也是弘扬民族精神的核心，爱
国主义的重要表现就是要有忠于祖国、忠于人民、忠于家庭的道德观念。在道德
观教育的时候，可以渗透“百善孝为先”的家庭道德、“诚实守信、谦敬礼让”

的社会公德、“忠于职守、敬业奉献”的职业道德等，通过传统美德作为善恶的
评价标准，来培养学生的道德情操。在社会主义荣辱观教育的时候可以引用中国
古代《大学》中的“慎独”思想，将“修身”“克已”“格物”“致知”“知
耻”“律已”等君子境界作为引导学生保持崇高气节的理想人格。

思想政治教育方法是思想政治教育者对受教育者实施教育影响的基本手段，
对于达到思想政治教育目的、完成思想政治教育任务具有重要意义。通过理论灌
输法有目的、有计划地向受教育者进行马克思主义理论教育，引导学生逐步树立
科学的世界观、人生观和价值观，要采用有利于受教育者学习和接受的形式，

将传统道德国学引入课堂，既要以古鉴今，还要联系实际，运用高职学生能够接
受的方式传授理论知识。通过实践锻炼法组织、引导学生积极参加各种实践活
动，努力改造自己的主观世界，不断提高思想觉悟和认识能力，养成良好的思想
品德。如进行社会调查、参观访问和参加社会公益活动，深化对理论和政策的认

识，增强社会责任感，引导学生掌握传统道德规范，培养文明的行为，锻炼高尚
的道德情操。通过案例分析法把当今社会出现的道德问题进行拟真，让学生尝试
在分析具体问题中独立地做出判断和决策，以培养学生解决实际问题的能力，可

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