Page 41 - 高校思想政治教育实效性研究

第二章 传统文化在高职院校思政教育的应用研究

第二章 传统文化在高职院校思政教育的应用

研究

第一节 文化自信与高职思政教育的融合

基于“立德树人”的教育改革来看，高职院校开展思想政治教育必须实现内
容的进一步丰富和细化，除了教材中的内容之外还必须要关注时政，了解党和政
府提出的一些新理念、新思想，并将其应用于高职学生的思想政治教育中。近几

年来，中国社会经济的发展速度增快，这离不开文化自信的支撑，一个国家、一
个民族的共有文化，是推进国家发展、民族团结的关键，高职院校学生是新时代
的青年，也是未来社会的“顶梁柱”，增强高职学生的文化自信，是引领他们形

成爱国、爱党理念以及科学价值观的重要环节。

一、文化自信的内涵及特征

（一）文化自信的内涵
文化自信有着宏观和微观两个层面的内涵，从宏观方面来看，文化自信是属

于国家角度的概念，是一个国家所具有的文化自信心，这个国家可以在现有的文
化基础上找到未来的发展方向，并能够坚定信念走下去。中国的文化自信是基于
中华上下五千年所积淀下来的优秀传统文化而生的，也是基于近百年来的不断革
命创新而形成的，是基于中国特色社会主义道路而更加坚定的一种文化方面的自

信。在中国的文化自信方面，有着非常丰富的内容，比如中华优秀传统文化、社
会主义核心价值观、红色文化、多民族团结文化等等，这些内容都推动着中国向
着积极健康的方向发展，全国上下不忘初心，拧成一股绳。从微观层面来看，文
化自信是个人对自己国家、民族的一种自信，也是一种文化的认同感，正因为这

种认同感和自信心，个人才能够忠诚于国家，形成爱国主义精神和民族自豪感。
（二）文化自信的特征
文化自信具有多方面的特征，首先，文化自信是一种理论自信，也是一种道

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