Page 222 - 新时代高校德育美育协同发展研究

第五章 高校德育与美育协同发展的现状分析与路径探索

道德修养，培养奋斗精神，增强综合素质，提高审美力、创造力和创新活力，为
实现“两个一百年”的奋斗目标和实现中华民族伟大复兴的伟大梦想贡献力量。
（二）协同发展的保障机制

高校完善的保障机制是高校德育与美育协同发展育人系统能够平稳、顺利、
健康运行的组织保证。高校德育与美育协同发展，除了发挥教育主体的主观能动
性之外，还需要建立一整套科学规范的保障机制来保障系统的正常运行。可以说，
保障机制是高校德育与美育协同发展育人系统运行机制的重要组成部分，它主要

包括组织保障、制度保障、队伍保障、经费保障、监督保障、理论保障等方面的
内容。
1. 组织保障
组织保障是高校德育与美育协同发展过程中最关键的保障，也是前提性的保

障。高校德育与美育协同发展过程，涉及政府、社会、学校、各职能处室、各基
层学院以及各管理者，这个全员参与的过程如果离开了组织保障机制，就很难将
各方面的育人主体和协同要素紧密地整合起来，形成有效的协同育人机制。因此，
高校切实落实校党委“管党治党、办学治校”的主体责任，在党委的统一领导下，

通过纵向层级的整合与横向层级的联合，形成党政群齐抓共管、有关部门各负其
责、全社会大力支持的领导体制和工作机制。要健全完善组织人事部、教务处、
科技处、学生工作部（学生工作处）、校团委、工会等相关职能管理部门的协同
工作机制，营造良好的工作氛围和工作环境，强化其在德育与美育协同发展工作

中的重要职能作用。各二级学院中，党委书记作为协同育人的第一责任人，组织
学生工作的党委副书记、专业课教师、思政辅导员齐抓共管，落实德育与美育协
同发展的各项工作；负责美育的相关负责人或老师将重点放在美育载体的遴选或
学生艺术教育的实施上，要把更多反映当今时代精神的、反映中华优秀传统文化

或社会主义先进文化的作品融入德育实践活动中。只有这样，才有可能保障高校
德育与美育协同的正常有序开展。
2. 制度保障
制度保障是高校德育与美育协同开展的基本保障，德育与美育协同发展各项

管理制度的建立，要充分体现施教主、客体的特点和意愿，要符合法律法规的具
体要求，要与高等教育全面推进协同创新相衔接，要与大学生成长成才需要相适
应。党政主管部门应引导和协调高校德育与美育协同发展的相关要素积极参与、

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