Page 169 - 核心素养下中学生物大单元教学创新研究

核心素养下中学生物大单元教学创新研究

字体放大的页面效果比教师板书更

应用效果 相对教师现场演示既增强实验可见度又 节省时间，提高实验教学的有效性，能 随时暂停强调实验的细节。 教师利用显微数码互动系统的监控屏幕 功能对学生的实验操作、出现的问题及 与教师端相互连接的教学网络，教师不 必疲于奔命于各个学生之间，只要在教 师端的控制面上就可以有效的掌握学生 的操作情况并对共性问题统一解决。

PPT 易输入学生大脑。 同上 尖分生区的细胞。进度情况进行全程掌控。实现了学生端

学生活动 学生思考 分步观看微课视 频的“解离一漂 步骤， 洗一染色” 动手操作一步。 学生观看微课视 后动手操作。 频， 学生用数码显微 镜观察，寻找根 并寻找有丝分裂 过程的各个时期 细胞，寻找到满 意的细胞时进行 及时拍照与保存。
6-2《观察植物细胞的有丝分裂》教学过程

课件播放方式讲解。 解离时间要保证，细胞才能分 散开来。但解离时间也不宜过长，后学生观看一步 次。 1-2 染色时间不宜过长，否则显微

教师活动 播放自制的微课视频，分步展示 否则根尖过于酥软无法取出。 漂洗要充分，可换水 镜下一片紫色，无法观察。 微课视频，分步展示实验操作过 程。强调：要弄碎根尖，再垂直 向下均匀用力压片，不可移动盖 用显微互动系统对学生的整个实 验观察过程进行实时监控与互动 提示学生：在一个视野里，不容 易找全有丝分裂过程的各个时期 近的分生区细胞中寻找。

PPT 实验操作过程强调：
表 玻片。 交流。
以 1. 2. 3.
2--3mm，立即放入 的盐酸和体积分数为 10min。 的龙胆紫溶液的玻璃皿中染 装片的制作 ： 用镊子将这段洋葱根尖取出来，播放自制的临时装片制作过程的 细胞分裂期中期的细胞， 再找出前期、 后期、细胞，可以慢慢移动装片，从邻

讲解实验教学的目的、原理。 解离：剪取洋葱根尖 盛有质量分数为 % 皿中，室温下解离 盛有清水的玻璃皿中漂洗约 0.02g/mL 3--5min。 片，使细胞分散开来。 末期的细胞。
教学内容 15% 的酒精溶液的混合液（1:1）的玻璃 3--5min。 漂洗：待根尖酥软后，用镊子取出，放入 3. 染色 ： 把洋葱根尖放进盛有质量浓度 0.01g/ 放在载玻片上，加一滴清水，并用镊子尖把 洋葱根尖弄碎，盖上盖玻片，在盖玻片上再 加一片载玻片。然后，用拇指轻轻地压载玻 低倍镜观察：把装片放在低倍镜下，慢慢移 动装片，找到分生区细胞。高倍镜观察：移 走低倍镜，换上高倍镜，用细准焦螺旋和反 光镜把视野调整清晰，仔细观察，找出处于

162 1. 95° 2. 或 m 色 观察：