Page 141 - 医学生英语应用能力培养的创新发展-

Innovative Development of English Application Ability Cultivation for Medical Students
医学生英语应用能力培养的创新发展

用反馈，依据用户所评价的内容能够更为精细化地了解使用者的使用感受和未来
的期望。数字化和信息化已经成为资源库建设的趋势，需要相关人员不断进行思
想上的转型，切实转化原本的观念和思路。

综上所述，数字资源库的建设工作需要和课程教学内容进行紧密联系，且需
要结合应用现代化技术，这样才能够促进学者的转型和发展，在充分运用网络资
源和教学平台的基础上也要进行现代化建设，这样才能够给予学者更为优质的发
展空间，也能够为促进教育事业提供充足的动力。

第二节 医学英语教学资源库构建

一、混合教学模式下的医学英语思政资源库建设

2020 年 6 月教育部印发了《高等学校课程思政建设指导纲要》，要求全面
推进课程思政建设，要求高校“寓价值观引导于知识传授和能力培养之中，帮助
学生塑造正确的世界观、人生观、价值观。同年 7 月，江苏省教育厅印发《省教

育厅关于深入推进全省高等学校课程思政建设的实施意见》，提出推进“学校、
专业、课程三级课程思政教学改革与建设”，由此课程思政建设在江苏高校普遍
展开。作为重要的人文类课程之一，英语课程理当肩负起课程思政建设的重任，
“如果外语教学不重视意识形态和价值观问题……其实就是将语言学习与育人分

成了两件事”。与广大通识英语课程不同，医学英语属于专门用途英语课程，具
有协同培养发展语言与专业的双重能力。如何“培育大学生的政治素养、人文素
养、职业素养等无疑是目前“医学英语“教学亟待思考与化解的理论与实践难题”。
另外，目前已出版、供参考的专门用途英语思政教材非常缺乏。

（一）教学资源库及其研究背景
对教学资源及资源库的研究始于 21 世纪初，早期的研究者对其的定义各有
不同，有的认为是“围绕学科教学服务而生产的教育产品”，提出建设教学资源
库需要规范性、前瞻性、学科性、建构性、连续性。有的认为“教学资源是指经

过数字化处理或者经过再加工和制作的、可以在计算机网络上运行的、能够展现
相关知识节点内容的教学材料”；有的根据其内容将之分为“专业教学资源库、
活动专题资源库、专题学习资源库等”。在新世纪进入第一个十年之后，高校开

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