Page 143 - 医学生英语应用能力培养的创新发展-

Innovative Development of English Application Ability Cultivation for Medical Students
医学生英语应用能力培养的创新发展

本课程的匹配度也不高，课程特色使得医学英语课程不能直接采用通识英语课程
或者医学课程的思政资源。医学英语课程协同培养发展专业能力并聚焦英语能力，
将医学生的英语语言能力与专业知识相连通，要在这个未来以国民健康为己任的

大学生团体中，强调“中国道路”，维护“中国精神”，讲好“中国故事”，内
化“社会主义核心价值观”，建立切合本课程内容的思政资源库势在必行。
（三）医学英语思政资源库的建设
1. 思政资源库的建设思路

如何建立起医学英语课程思政教学资源库，并在后续的实际教学中应用和优
化该资源库，使其具备发展更新性，建设思路如下：首先，在了解了目前教学资
源建设最新的理论和方法的基础上，通过访谈和调查问卷对承担医学英语课程教
学的教师以及上本课程的学生展开调研，了解目前医学英语课程思政教学情况，

拟定课程思政教学资源库的初步建设目标——切合教学内容，构建多模态、多层
次、系统化、不断优化的思政教学资源库；其次，系统收集和分析国家各部门发
布的课程思政指导文件、医学生培养方案、医生职业伦理规范等文件或法律法规，
确立思政素材选取原则，并拟定教学资源库的结构框架；然后，结合线上线下混

合式教学模式、翻转课堂等最新的教学理念设计并制作课程思政教学资料，并把
其运用于课堂实践中，其后调查其教学效果，并做相应地改进，再把改进过的教
学资料再次运用于教学中，由此建立初步的教学资源库；最后，把初步建立的教
学资源库运用于更多的医学英语教学班级中，进一步更新、优化和完善，最终形

成相对完备的教学资源库。该思政资源库应该随着课程不断发展推进，素材资源
不断积累出新，具备自我更新的特性。
2. 思政资源库的建设维度
各高校对教学资源库的建设基于各个教学平台的依托都在如火如荼地进行

中，但是对于思政资源库的建设仍在起步之中，从当前的外语课程思政现状来看，
“教师主要依据主讲课程，在其中加入一些中西方语言对比、文化对比等元素，
缺乏系统性与普及性”。在课程思政的教学实践中，大学外语教师“虽然能在一
定程度上进行课程思政教育，但其具体目标尚不清晰，融入内容也具有主观随意

性”。同时在大学，“思政教学当前仍然存在教学理念‘低浅化’‘简单化’的
偏向、教学内容‘狭隘化’‘宽泛化’的偏差、教学方式与方法‘生硬化’‘单
向化’的倾向以及教学效果评价‘单方化’‘单维化’的偏颇”；“课程思政在

130