Page 149 - 新时代高校思想政治教育的创新与实践

第七章 党的创新理论在高校思想政治教育中的应用

业价值观”专题培训，邀请全国劳模现身说法；科技工作者则开设“科学家精神
与科技伦理”专题，由两院院士领衔授课。
动态化管理与资源共享是提升效能的关键。教育部搭建的“全国兼职导师资

源库”已实现跨校课程共享，例如中国政法大学“中华法系与当代法治”课程向
西部高校输送 2000 学时优质资源，推动了教育公平与质量提升。星级评定制度
的实施，通过年度考核与学生满意度测评，对连续两年评分低于 80 分者取消聘
任资格，确保兼职导师队伍的质量。

五、教师队伍建设的协同保障机制

教师队伍的系统性发展需依赖三大支撑体系：
（一）资源整合平台

建设“全国高校思政教师发展中心”，整合北京大学“数字马院”、中国人
民大学“思政云课堂”等资源，实现教案、案例、课件的跨区域共享。上海市搭
建的“课程思政共享平台”已覆盖全市高校 2000 余门案例课，形成协同育人合力。
（二）智能评估系统

北京理工大学运用脑电波检测技术分析教师授课时的情感投入度，优化教学
方法；华南师范大学构建的“理论素养成长指数”，将学生参与社会实践、网络
言论倾向等数据纳入评估体系，实现了评价的科学化转型。
（三）政策制度创新

推动《高校思想政治教育教师法》立法，明确教师权利保障、职业发展路径；
财政部设立“思政教师创新基金”，重点支持 VR 思政课件研发、跨学科教研项
目，为教师队伍建设提供制度性护航。

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