Page 144 - 融媒体时代播音主持创新人才培养和发展路径探究

Exploring the Cultivation and Development Path of Innovative Talents in Broadcasting and Hosting in the Era of Integrated Media
融媒体时代播音主持创新人才培养和发展路径探究

与气息不同，情感则是一种比较明显的外在表现，生气、愤怒、高兴、悲伤等情
感会通过人类的语言以及动作等表现出来，这种人类最自然的情感表现，体现出
人类的自然美。在播音过程中，播音员主持人需要利用语言的自然美带动受众的

情绪，让受众感受到语言中的真情实感，形成语言独特的形式美。与电视中的节
目主持人不同，播音员主持人没有舞台背景的支撑，无法借助环境对受众的情感
产生影响，这就要求播音员主持人在情感表达上需要通过自己的语言与受众进行
互动。播音员主持人需要通过自己语调的高低变化以及语言文字自身蕴含的情感

体现所要表达的内容。
再次，播音员主持人的语言形态美。不同播音员主持人在播音过程中的语言
体态和肢体动作等也会存在明显差异，而差异的背后体现着播音员主持人对语境
的整体驾驭能力，是考查播音员主持人能力的重要因素之一。在播音员主持人工

作过程中，必须加强对自身肢体语言和面部表情的重视，否则不仅不能实现锦上
添花的效果，还可能画蛇添足，导致主持效果下降。例如，在整体氛围比较严肃
的环境中，播音员主持人就要控制自身的仪态，不能表现出过分随意的姿势，特
别是在报道交通事故以及重大事件时，播音员主持人必须控制自身的语言表达和

面部表情，不能用过分夸张的肢体语言渲染事故。而少儿类节目主持人一般会使
用较为夸张的面部表情和肢体语言，这是因为其面向的观众群体年龄较小，需要
主持人用大幅度的动作进行知觉描述，以帮助儿童对相关事物形成准确的认识。
不同播音员主持人在语境控制过程中，要加强对社会大众整体认知的重视，从社

会大众的整体出发，在满足受众审美习惯的基础上，进行个体的播音创新，既可
以保障节目播出效果，也可以打造个人特色，对提高主持人的整体魅力具有重要
意义。
最后，播音员主持人的语言风格美。播音员主持人的主持风格也是播音美学

的主要表现之一，涵盖个体的气质和说话方式以及个性等多方面，与主持人的人
生阅历和文化储备以及共情能力等息息相关。不同的播音员主持人因为个体发展
轨迹不同，其主持风格也存在差异。同时，播音员主持人的主持风格也会受到其
主持节目的影响，这也使播音员主持人在不同节目中出现较大的风格差异。一般

来说，播音员主持人的语言风格可以分为三类。第一类是亲和友善型。该类播音
员主持人的性格比较开朗，声音也具有感染力，在播音过程中会保持微笑，观众
自然而然会产生亲近感，对主持人的信任度也比较高。同时，播音员主持人在主

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