Page 182 - 融媒体时代播音主持创新人才培养和发展路径探究

Exploring the Cultivation and Development Path of Innovative Talents in Broadcasting and Hosting in the Era of Integrated Media
融媒体时代播音主持创新人才培养和发展路径探究

榜样效应；再如“双手摊开”表示无奈与不解，在揭示社会问题时，电视主持人
可以借助该手势表现对不良行为的抵制。

三、播音主持专业人才培养的必要性和重要性

（一）高素质人才短缺
近年来，我国广播电视事业不断向前发展，播音员、主持人数量越来越多，
市场播音主持专业人才市场需求与供给几乎达到饱和状态。但结合实际可知，许

多广播电视节目主持人的素质和能力都达不到专业要求，许多人虽然发音标准，
声音优美，但是口头表达能力较差，在主持中经常是言之无物、词不达意，节目
收听率、收视率也受到影响。在高校播音主持专业招生规模不断扩大、教学质量
不断提高的情况下，为何会出现优秀主持人短缺这个问题呢？究其原因，优秀的

节目主持人并不是只依靠专业培养就能造就的，学校教育不过是专业人才培养的
一个方面，主持人要想完全与节目“合拍”，必须在实践中不断学习和进步。这
也要求广播电视单位要认识到主持人培养的紧迫性，重视和强化内部人才培养模
式，以优化节目传播效果。

（二）广播电视行业发展需求
目前，我国广播电视主持人专业对口率越来越高，但是，播音主持专业在高
校属于艺术专业，文化课要求相对较低。许多学生即便能顺利毕业，在文化知识、
综合能力方面也有所欠缺，他们走上工作岗位后，必定会暴露出许多问题。例如，

许多音乐节目主持人只关注最新流行音乐，对音乐圈之外的东西知之甚少，有些
年轻主持人在职业认识上比较浅薄，在主持中存在“表演”的嫌疑。这些都会影
响广播电视节目的健康发展。要想提高播音主持人的专业素质，实现广播电视行
业可持续发展，广播电视单位要顺应广播媒介发展趋势，将播音主持专业人才培

养提上日程，结合主持人高等教育背景、个人能力和节目分类等制定播音主持培
养计划，并严格计划落实。

四、播音主持专业人才培养模式存在的问题

（一）培养目标与时代发展相脱节
人才培养目标是由社会需要所决定的，高校在设定播音主持专业的培养目标
时，必须明确业界需要什么样的人才，有什么样的从业要求，从而按照这些要求

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