Page 210 - 新时代博物馆教育活动的策划与实施

新时代博物馆教育活动的策划与实施

（八）举办特别活动
博物馆举办各种形式的竞赛、评选，以“众包”方式邀请观众策展等，以及

为青少年和平时“离于博物馆之外”的民众策划实施活动。这一方面能广泛调动
公众的参与欲，有效提升教育活动的辐射面和影响力；另一方面也出于博物馆
平等对待服务对象的宗旨，兑现为青少年提供不同于学校的学习环境的潜力和责

任，并将教育机会延伸至非传统观众以及未受到足够关心的民众。

第二节 观众参观阶段博物馆教育活动策划与实施的经验框架

一、规划目标

参观博物馆是最基本和普遍的教育活动。本阶段和观众参观前阶段的最大不
同之处在于，目标观众、潜在观众或虚拟观众成为实际观众，他们前来博物馆实

地体验。
因此，本阶段教育工作的目标是：努力为每位前来的观众提供优质服务，包
括学习上的和生活上的。其中，最重要的是围绕展览、藏品和研究，促进现场观

众的“体验式学习”“过程式学习”和“愉快教育”，让实际观众觉得此行值
得，并且下次还想再来。
时下，展览已不是观众来馆的唯一目的。他们可以只参加一项活动，听一场

讲座，或是在图书馆查阅等。因此，现代博物馆及其工作者，需要尽其所能地给
予观众多一种选择，多一份尽享学习的自由。

二、规划任务

本阶段博物馆教育活动的开展涉及三大任务：一是展览教育活动；二是与藏
品、研究相关的教育活动；三是公共服务，涉及问询、接待、购物、餐饮、休

憩、导引等。其中，展览教育活动是最重要的一项。
（一）开展展览教育活动
1.导览解说
①人工；②机器；③智能移动应用。

2.互动体验
①互动展项；②影剧院；③教育/学习中心、活动中心、工作坊、探索室、

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