Page 158 - 美术馆展览陈列研究

美术馆展览陈列研究

展过程中，应有效使用材料以减少浪费，避免使用有毒胶水，并为撤展时的拆卸
做好规划。展览中，电子设备、照明和多媒体的能源使用、效能和处理方式应提
前规划，可以使用自动控制系统和传感器管理开关，选择专门为拆卸和回收而设

计的电子产品，并投资更为耐用的高品质元件。展览周期结束时，将展览所用电
子设备、照明和多媒体返还给制造商或者信誉良好的电子废物回收商。互动装置
选择可以进行清洁的，可以根据需要修补而非更换的材料。
展览的展期是展览设计和材料选择的关键考虑因素。如果展览是短期的，哪

些现有要素可以使用，是否可用易于回收的材料制作，是否可被重新设计和再次
利用，能否租用。如果打算策划一系列临时展览，尽量投资一个模块化的展示系
统，系统能使用最少的新材料进行重新改陈。对于更长期的常设展览，考虑到最

终的拆卸、回收或者处理，应尽量使用最少量的黏合剂和涂料来设计构件，否则
拆卸和回收环节将会复杂很多。团队如何来考虑和处理这些选项，他们是否愿意
在大大小小的诸多方面超越他们之前举办的展览，这些问题都是展览实现过程中
应该考虑的，策展人应该将这些概念“可视化”，逐个解决。
（五）展览与公众之间的隔膜

中国古人未曾创造一个叫作“展览”的时空来集中地观赏艺术品，这是因为
中国的展示文化是一种镶嵌在日常生活中的展示文化，中国艺术作用于人的方式
是一种润物细无声的方式。传统的展览是被“悬置”的知识，作品像湿衣服一样

被拿来晾晒，要求观者在围观的审美接受过程中进行再创造，生产自己的知识。
当代艺术展览则具有“帮助人们脱离知识捆绑”的倾向性，以教具一般的辅助姿
态，鼓励人们通过作品直接参与知识生产。
在当代艺术场域的展览中，展览的互动机制是实现公众参与的重要途径之一，
互动机制主要包括三个阶段：第一阶段是展览最初立项时的公众参与；第二个阶

段是展览过程中的公共教育如现场导览、面向公众的教育讲座、与艺术家的对谈
等，有助于加强公众对自然生态题材艺术的理解；第三阶段涉及展览的后续调研
工作。当前的一些自然生态主题艺术展览缺乏有效的展览互动机制，面向公众的

各个环节还不够公开透明。
对于展览组织者而言，多数情况下，自然生态主题艺术展览开幕当天就是结
束。开幕式主办方、策展人等发言，接下来与艺术家们合影留念，进行观展，这
几个流程走完之后等待次日各个媒体的宣传文章发布，大家转发一下，后续只等

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