Page 8 - 本土文化与中职爱国主义教育的结合路径探究

前 言

在中华民族伟大复兴的时代征程中，爱国主义教育始终是培育时代新人
的核心课题。然而，当前中职爱国主义教育面临着双重挑战：一方面，全球
化与数字化浪潮下，青年学生的文化认同面临多元价值冲击；另一方面，职
业教育领域长期存在“重技能轻德育”的倾向，致使爱国主义教育在中职校

园中存在“悬浮化”“抽象化”困境。当抽象的理论说教难以触动中职学生
的情感共鸣，当宏大的国家叙事与学生的生活经验存在认知鸿沟，如何让爱
国主义教育在职业院校落地生根，成为亟待破解的时代命题。
本土文化作为连接个体记忆与国家认同的精神纽带，为中职爱国主义教

育提供了独特的破局路径。从岭南客家围屋的夯土墙上，能看见中原文化南
迁的历史密码；在广饶《共产党宣言》的油印本里，藏着马克思主义中国化
的本土实践；于墩头蓝扎染的靛蓝染料中，蕴含着传统工艺的创新智慧——
这些浸润着地域基因的文化载体，天然具备贴近中职学生认知习惯的情感温

度与实践质感。本书正是基于“本土文化是爱国主义教育活教材”的核心理
念，试图构建一套兼具理论深度与实操性的中职德育创新体系。
特别值得关注的是，本书收录的 28 个中职教育实践案例，均来自河源
理工学校、广饶职业中专等院校的一线探索。当客家山歌的旋律融入音乐课

堂，当《共产党宣言》的本土传播史成为思政素材，当学生在修复本土文物
的实践中理解工匠精神，这些发生在职业院校里的教育创新，生动诠释了“德
技并修”的职教育人理念。正如一位参与实践的中职学生所言：“当我知道
家乡的老机床厂曾为国家建设立下汗马功劳，握着车床的手突然有了不一样

的分量。”这种由本土文化激发的情感共鸣与价值认同，正是本书所追寻的
教育真谛。
站在文化强国建设的新起点，本书的探索不仅关乎中职德育的实效性提
升，更承载着双重使命：既要让职业院校学生在本土文化的浸润中建立“根”