Page 141 - 高中英语选修课中跨文化交际意识和能力培养

Cultivating Cross Cultural Communication Awareness and Ability in High School English Elective Courses
高中英语选修课中跨文化交际意识和能力培养

异时，能否清晰地表达自己的观点，并理解和尊重他人的看法；在与外国友人交
流节日文化时，能否运用恰当的语言和礼仪，进行友好、顺畅的沟通。在实践操
作方面，评估学生在参与节日文化体验活动中的动手能力，如能否熟练制作与节

日相关的手工艺品（如春节的剪纸、端午节的香囊、圣诞节的贺卡等），能否按
照传统方式完成节日食品的制作（如包饺子、做月饼、烤火鸡等），以及在组织
和参与节日活动中的策划、协调和执行能力。
情感态度与价值观维度指标： 在情感态度与价值观维度，设定明确的评价

指标，关注学生在学习过程中的情感体验和价值观形成。评价学生对中外节日文
化的学习兴趣是否浓厚，是否主动参与各种节日文化学习活动，如积极查阅资料、
踊跃参加课堂讨论和文化体验活动等；观察学生对不同文化的态度，是否尊重文
化差异，有无歧视或偏见的言行，能否以开放、包容的心态欣赏和接纳其他文化

的节日；考查学生在学习过程中是否增强了对本民族文化的认同感和自豪感，是
否能够积极传承和弘扬中国传统节日文化，同时又能客观、理性地看待西方节日
文化，汲取其中有益的元素，树立正确的文化价值观。

第二节 中外习俗教学

一、中外习俗的内涵与特点

（一）中国习俗的丰富内涵与独特特征
深厚的历史积淀与传承性：中国拥有悠久的历史，其习俗历经数千年的发展
与演变，深深扎根于中华民族的传统文化之中。许多传统习俗都承载着古老的传
说、故事和信仰，代代相传，成为维系民族情感和文化认同的重要纽带。例如春

节，这一中华民族最重要的传统节日，其起源可以追溯到上古时期的岁首祈岁祭
祀活动。历经漫长岁月，春节形成了一系列丰富多样的习俗，如贴春联、放鞭炮、
守岁、拜年等。这些习俗不仅是庆祝新年的方式，更蕴含着人民对美好生活的向
往、对祖先的缅怀以及对家族团圆的珍视，体现了中华民族尊老爱幼、团结和睦

的传统美德。
鲜明的地域特色与多样性：中国地域辽阔，不同地区在自然环境、历史发展、
民族构成等方面存在差异，这使得各地的习俗呈现出鲜明的地域特色和丰富的多

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